专题：教学设计与核心素养
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位置教学设计与反思(核心素养)
《位置》教学反思 教学过程 一、情景引入。 本课设计时我以生活中用“滴滴出行”软件叫车时，司机怎么能直接将车开到我们所在位置的情景引入，使学生感受到确定位置的现实背景，
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核心素养的教学设计
核心素养的教学设计 一、数学素养的基本内涵 一个具有较高数学素养的人，数学思维特质的外显和内在表现在如下几个方面。 其二，数学锻炼人的思维是数学素养特质的内在特征。数
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关于核心素养的教学设计
关于“核心素养”的教学设计。 枫亭中心小学 郑丽芳 一、教学设计与深度学习教学的核心是促进学生的深度学习二、基于核心素养的教学目标制定 教学是一项有目的的理性行为
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核心素养18教学设计
2018 年基于核心素养教学创新设计 课题“求比一个数多（少）几的数是多少” 教学内容：人教版二年级数学上册第23至24页内容。 教学目标：会“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题
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培养学生核心素养教学设计
优质文档 培养学生核心素养的教学设计 教师如何在学科教学中培养学生的核心素养实施“尊重的教育”：站在学生的立场思考教育教学在修订义务教育阶段课程标准时，我们将“双基”
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基于核心素养的教学设计心得体会
基于核心素养的教学设计心得体会 基于核心素养的教学设计心得体会1 一、人的“核心素养”到底有哪些日本企业家、哲学家稻盛和夫的人生方程式是“人生结果=能力×热情×思维
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聚焦核心素养与学科教学
聚焦核心素养与学科教学 ——新港城初级中学“乐道研学讲坛”第三讲 10月20日下午，我校在报告厅举行第三期“乐道研学讲坛”，我校校级领导及教职员工全员参与。 教科室朱敏主
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浅析数学核心素养与数学有效教学[范文模版]
浅析数学核心素养与数学有效教学 大历中心小学 邱其明 关于“核心素养” 2015年3月30日，我国在正式印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这份文
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核心素养与读写能力
论坛 | 核心素养与读写能力——五省市十五名师工作室读写专题联席教研活动主题发言选登（一） 2016年12月22日-23日 ，“基于核心素养的小学语文教学五省市名师工作室读写专题联席
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核心素养与课堂教学
核心素养和课堂教学 如何把核心素养落实到教学中去，这是当前教学改革的最重要的核心任务。 目前满堂灌的教学方式，既违背了知识内在的逻辑规律，又违背了学生的认知规律，不可能
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教学核心素养心得体会
教学核心素养心得体会 教学核心素养心得体会1 20xx年4月21日至24日，我有幸参加了由国家教育行政学院主办、安庆市教育体育局协办的“聚焦核心素养,深化课程改革”专题培训，感
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基于核心素养的教学
一、基于核心素养的教学，谈谈你是如何（或打算）改变自己的教学方式的？ 历史学科五大核心素养是时空观念、史料实证、历史理解、历史解释 、历史价值观。所以从教学理念的更新来看
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教学理念 核心素养
、什么是小学英语学科核心素养？ 小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。语言能力是通过语言来理解和表达思维意识的能力；思维品质是思考分析能
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基于核心素养的教学
基于核心素养的教学，谈谈我的教学方式 ——共情陪伴 共情能力对孩子道德认知的发展、社会规则的习得及人与人社会互动都具有不容忽视的积极作用。多年的心理学的研究表明,
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教学核心素养心得
“核心素养”在小学语文教学中的应用 北戴河新区沟儿湾小学 王梓璇 第一次听到“素养”一词时，我用拆分的解释方法，释义为素质、教养，并未与教育教学相联系。第二次听到“素养
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浅谈核心素养（范文模版）
浅谈核心素养 核心素养应该具有如下特征：一是根本性，能够以一知十、以一当十；二是生长性，能够促进成长、持续生长，滋养整个人生；三是贯通性，能够融会贯通、成就整体生命。 教
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核心素养（范文模版）
浅谈美术教学中的核心素养 府东街小学 李彩霞 通过学习有关“学生发展核心素养教师读本”的学习，感到内心很受触动。什么是“核心素养”？“核心素养”即“学生应具备的、能够
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浅谈核心素养
浅谈核心素养 时下，核心素养跃升为我国基础教育界的新热点，成为大家眼中借以深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的关键要素。那么，核心素养到底是什么？有何特定内涵？笔者对
