专题：记叙文阅读设计六篇
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记叙文阅读教学设计
写人为主记叙文阅读教学设计 富丽中学 周 锋 课 型：专题复习课 教学目标：1、明确记叙文的要点；2、掌握记叙文的阅读方法；3、提高记叙文阅读能力。 课时安排：三课时 教学重难点：记
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记叙文专题教学设计（五篇模版）
记叙文专题教学设计 教学目标： ①把握记叙文的六要素，了解文章的基本内容。 ②掌握全文结构，熟练划分段落层次，归纳层意、段意。 ③把握文章重点，研究记叙文的体裁（以记事为主的
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1记叙文作文教学设计1
记叙文作文教学设计(一)
〖教学目的〗
１．了解记叙文的体裁特点和写作过程。
２．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的综 -
记叙文阅读理解 教学设计
记叙文阅读解题指要 纵观近几年全国各地的语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以我们对记
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记叙文写作教学设计（精选五篇）
记叙文写作教学设计 一、学情分析： 在《新课程指导意见》中要求教师要引导学生“培养健康的写作心态、良好的写作状态和在写作中树立正确的人生观和价值观”，欲“为文”，要先“
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记叙文细节描写教学设计
记叙文细节描写教学设计 一、教学目标 1. 通过范文展示，引导学生明确几种主要的细节描写方法，以及细节描写在记叙文中的重要作用。 2. 通过引导分析及写作练习，让学生初步学会
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记叙文作文教学设计2
记叙文作文教学设计(二) 第三课时一、指导 关于抒情。 我们为什么要写文章？无非是借助于语言文字表达自己的思想感情，即言志、说理、抒情 罢了。尤其是写记叙文，更离不开一
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记叙文作文教学设计3[范文大全]
记叙文作文教学设计(三) 第五课时一、指导 关于组材。 对材料的处理，作者除了要下一番选择剪裁的功夫外，还要下一番组织安排的功夫。 怎样组材？要确定一条线索，让它把各种各
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1记叙文作文教学设计1
记叙文作文教学设计(一) 〖教学目的〗 １．了解记叙文的体裁特点和写作过程。 ２．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的
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2记叙文作文教学设计2
记叙文作文教学设计(二) 3课时 一、指导 关于抒情。 我们为什么要写文章？无非是借助于语言文字表达自己的思想感情，即言志、说理、抒情 罢了。尤其是写记叙文，更离不开一个“
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记叙文
记叙文 所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 初中语文有哪些记叙文，如： 《孤独之旅》—
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记叙文
www.xiexiebang.com 记叙文 写作指导 记叙文又称叙述文，它是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。记人的记叙文主要是介绍人物的生平事迹。写
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如何写记叙文
如何写记叙文 写人记叙文当前问题 一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好
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记叙文
二十六只蝴蝶 （1）在欢快的婚礼进行曲中，一对新人，互相挽着手臂，向餐厅中央的舞台，缓缓走去。新娘是我的同事，我们有节奏地拍着手，给他们祝福。 （2）这是一场普通的婚礼，按照既定的程序，往
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记叙文
环境描写作用
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 二、渲染气氛， 三、烘托人物的心情。 四、寄托人物的思想感情。 五、反映人物的性格或品质。 六、推动情节的 -
记叙文（范文模版）
开头句段的作用 一、思考角度 1、结构 2、内容 二、作用 结构方面的作用： 1、总领全文 2、引起下文 3、首尾呼应，使文章结构完整 内容方面的作用： 1、开篇点题. 2、提示文章中
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记叙文
踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在
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记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 分类
1.从内容及表达方式分：
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
2.从写作对象的不同分：
①以写人
