专题：脚印的联想教案
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《脚印的联想》教案3
《脚印的联想》教案 教学目标： 1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 教学重点：培养学生从具现到形象的再创
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《脚印的联想》教案分析[合集五篇]
《脚印的联想》教案分析 时：1时 学习领域：造型*表现 教学目标： 、能够认识了解各种动物的脚印,能够把动物的脚印想象成其他形象。 2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚
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小学美术《脚印的联想》教案
课题《脚印的联想》 一、教材分析 本课属造型表现学习领域。教材出示各种脚印图片让学生认识、了解各种动物的脚印，依托脚印的形状，通过添加、组合的方法表现一张完整的画面。
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《脚印的联想》教案2（优秀范文5篇）
《脚印的联想》教案 教学目标： 1.能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。 2.充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。 3.在动物脚印上用添画的方法完成
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脚印的联想(教学设计)
《脚印的联想》教学设计 刘台小学张国悦 课型：造型·表现 年级：二年级 教学目标：1、引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。 2、培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
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小学美术二年级上册《脚印的联想》教案
《脚印的联想》教学设计 一、导入课 1、师：今天，我们班来了几个小画家，看一看他们都是谁？（《雪地里的小画家》：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画
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脚印的联想评课记录
《脚印的联想》评课 杨老师执教的《脚印的联想》一课，通过丰富多样的教学活动，注重培养学生的观察能力、对事物进行联想和再造想象的能力，较好的开拓了学生的创造性思维和创新
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【教学设计】脚印的联想-美术-小学
《脚印的联想》教学设计 课时：1课时 学习领域：造型*表现 教学目标：1、能够认识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象。 2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学
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大脚印、小脚印教案
小班科学教案：大脚印、小脚印 活动目标： 1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。2、听到指令后能准确点数并做出反应。3、培养幼儿对数学的兴趣。 重点难点：请幼儿
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脚印-教学教案
脚印（课文） 教学目标 1学会"看、里"两个生字，正确认读"雪地、脚印、梅花、竹叶、看、画、留下了"7个词语。 2知道狗的脚印像梅花，鸡的脚印像竹叶。 3能正确、流利、有感情地朗读
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《金色脚印》教案
教学目标： 1、用比较快的速度阅读课文，理解课文内容。 2、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得要与其他生命互爱互助，和睦相处。 教学重点： 了解故事
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4脚印 教案
《脚印》 教学目标： 知识目标：学习掌握文中出现的生字词和典故 能力目标：学习本文的表现手法 情感目标：了解作者那浪漫略近颓废的思乡之情 教学重点： 本文的表现手法 课时：2课时
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图形联想(教案).doc
《图形联想》教案 长坪小学：罗元媛 一、课堂教学三维目标 1、知识目标 欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。 2、能力目标 能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设
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词语联想教案
一、导入 老师今天带来一些图片宝宝，这些图片宝宝都是在我们生活中经常见到的物体，请小朋友看看你认识他们吗？（出示字卡） 二、展开 1、认图片宝宝 森林里的小动物要上课了，小朋友
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《图形联想》教案
课程题目：《图形联想》 课程类型：设计·应用 课时：一课时（40分钟） 授课对象：小学五年级 授课人：邓铭昌 (一)教学目标: 1.源于学生的生活、学习体验,寻找生活中的图形联想,通过图形
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成长的脚印教案
《成长的脚印》教学设计 太河中心小学 肖慧芳 教学目标： （一）认知目标：能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。 （二）能力目标：通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入
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时间的脚印教案（定稿）
课题：时间的脚印 学习目标 ： 1、 熟记文言词意，特殊文言词语和句式，识记作家作品。 2、 读懂课文大意，沥青文章的叙事线索。 3、 领悟作品丰富内涵，体悟作者寄予其中理想。 教学过
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金色的脚印教案
教学目标： 1，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动物和谐相处的情感。 教学重点：了解故
