专题：家园共育培养小班幼儿
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家园共育培养小班幼儿生活自理能力（★）
家园共育培养小班幼儿生活自理能力 陈静 培养小班幼儿生活自理能力，对于刚入园的小班幼儿来说，如果光靠幼儿园的培养，不充分挖掘家庭教育资源，孩子的生活自理能力就不会得到充分
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家园共育促进小班幼儿良好卫生习惯的培养
家园共育促进小班幼儿良好卫生习惯的培养
未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人,是一个国家进步与发展的标志。良好的卫生习惯作为文明人的素质之一，如何养 -
家园共育促进小班幼儿良好卫生习惯的培养
家园共育促进小班幼儿良好卫生习惯的培养 未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人,是一个国家进步与发展的标志。良好的卫生习惯作为文明人的素质之一，如何
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小班家园共育
如何看待幼儿入园焦虑 所谓分离焦虑是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。分离焦虑是幼儿入园适应的最大障碍。研究表明：幼儿对其亲人的依恋
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家园共育培养幼儿的自我管理能力
家园共育培养幼儿的自我管理能力 河东区第二十二幼儿园刘长影何秋霞 幼儿自我管理的动力来源于自我服务，自我服务是幼儿发自内心的需求。但由于家长的溺爱，幼儿自我服务能力普
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幼儿家园共育栏
多吃水果的好处 1 清洁体内环境 各种粗粮以及新鲜蔬菜和瓜果，含有大量的膳食纤维，这些植物纤维具有平衡膳食、改善消化吸收和排泄等重要生理功能，起着“体内清洁剂”的特殊作用
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搭建家园共育平台 培养幼儿良好行为习惯
搭建家园共育平台 培养幼儿良好行为习惯 摘 要：人的行为习惯是长期逐渐养成的，幼儿期是良好习惯养成的关键时期，同时，拥有良好的习惯是幼儿健全人格的基础。幼儿良好行为习惯的
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总结：家园共育促幼儿良好生活习惯培养
总结：家园共育促幼儿良好生活习惯培养 总结：家园共育促幼儿良好生活习惯培养 针对“入城”幼儿家长工作繁重、教育观念落后、配合度低的具体情况，我们运用多种途径、多种活动
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家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结
家园共育培养幼儿行为习惯的研修总结 一、指导思想： 《幼儿园教育指导纲要》中特别指出“关注幼儿的特殊需要，与家长密切配合，共同促进幼儿健康成长。”教育是一项系统工程，要实
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中班幼儿家园共育知识
让幼儿更好的集中注意力 保持让孩子听读能够使孩子集中注意力，有害于扩展孩子的词汇质，并能激领设想，拓铺视线，丰盛孩子的感情。同时，讲故事也有良多学识的：首先，讲的故事要合适孩
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家园共育培养孩子自信心
家园共育培养孩子自信心多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子。每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光一样。家长要善于站在孩子的角度看待问题，多发现孩子的闪光点。不要经常拿自己的
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家园共育2015年秋冬(小班)
冬季幼儿保健小常识(一) 冬天到了,不要因为怕孩子冻着就不带他到户外去。遇上好天气,就要多出去玩,只要有太阳就带他到公园去晒晒。一方面是促进钙吸收,另一方面是到户外呼
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试论家园共育下幼儿交往能力的培养
试论家园共育下幼儿交往能力的培养 未来知识经济社会需要下一代人具有较强的社会交往和活动的能力。可是现在孩子大多是独生子女，缺乏与他人交往、合作的机会，他们身上或多或
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《家园共育,培养幼儿良好的行为习惯》课题研究方案
《农村幼儿行为习惯养成教育》课题研究方案 一、课题研究背景： 当前世界教育观念变革的主题是：人的发展。只有具有良好行为习惯和心理素质的人，才能适应飞速发展的社会。“收
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家园共育,促幼儿健康成长[推荐五篇]
家园共育，促幼儿健康成长 湖北省荆门市沙洋县长林幼儿园李春梅 罗芳 《幼儿教育纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解，支
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幼儿安全的家园共育（合集五篇）
幼儿安全的家园共育 《幼儿园教育指导纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”。 《幼儿园工作规程（试行）》
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家园共育促进幼儿发展.doc[5篇材料]
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。从幼儿园的情况来看，分析了幼儿园工作与家长
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家园合作培养小班幼儿分享行为的研究
一、 对研究性问题的情景性分析 偶然事件： 一天早上，田谭磊小朋友妈妈送他来上学。一进教室，看到他的同桌小朋友已经在玩桌面玩具，就转身跟妈妈讲：“我不要玩这个玩具…”于是他
