专题：建筑物理案例
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建筑物理
2.风向+风速+频率=风玫瑰图，风向是从外向坐标内吹。
4.传热的基本方式：导热，对流，辐射
6.导热特点：是由温度不同的指点（分子，原子，自由电子）在热运动中引起的热能传递现象。在固体，液 -
建筑物理
影响室内人体热舒适的因素有六个：1人体所处的活动状态，如运动或静坐2人体的衣着状态。3室内的平均辐射温度（环境辐射温度）4空气温度5空气湿度6室内风速（气流速度） 有效温度最早由
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物理案例
疑是思之始，学之端 ——《力》教学案例 著名的教育家陶行知先生非常注重培养学生的怀疑与批判精神，他强调：学生在学习过程中，无论对于什么事情都要心存疑问。“自学、合作、解疑
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物理案例
2013年度 “读教育名著、做智慧教师”读书实践成果评选 统一封面 成果名称： 利用浮力知识测物质的密度 成果形式： 作者姓名： 所在单位： 电 话： 手 机： E - mail: 1 为了提高课
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建筑物理环境
3000字谈谈你对建筑物理环境的理解以及与建筑设计的关系 建筑物理环境与建筑设计 我们知道，建筑设计是一门高度复杂的学问，涉及到的内容实在太繁杂了，经济的，功能的，技术的，艺术的
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《建筑物理》教学大纲
《建筑物理》课程教学大纲 一．课程基本情况 课程中文名称：建筑物理 课程英文名称：Building Physics 开课学期： 第四学期 授课专业： 艺术设计专业（建筑设计表现方向） 开课教研室： 建
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物理教学案例 (精选)
物理教学案例 新课程倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念．课程的设置贴近学生生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律．同时还应将学生认识到的物
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物理教学案例评析（合集）
物理教学案例评析 姜艳玲 导读 （一）内容分析 本节课的亮点来自学生对超重和失重提出问题，有的学生可能会提出：超重与失重是不是惯性？体检时站在台秤上看到指针摆来摆去是不是超重
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建筑安全事故案例（本站推荐）
篇一：建筑施工安全事故案例分析 五个不同案例 一、事故简介该工程拟建场地北侧为东西走向的自然山体，坡体高12～15m，长145m，自然边坡坡度1:0.5～1:0.7。边坡工程9 m以上部分设计为
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建筑实务案例
【案例1A413030-1】 某塔楼地上115层，高588m；连接塔楼设置7层商业裙房，高40m；地下室5层，主要用途为商业、车库、机电用房、人防、辅助用房。总建筑面积460665.0m2，地下室83140.0
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2013年建筑物理复习题
选择题1．适用于居住区的城市区域环境噪声1类标准，夜间标准为 BdBA。A.40B.45C.50D.552．学校建筑中，一般教室的室内允许噪声级为 CdBA。A.≤40B. ≤45C. ≤50D. ≤553．住宅分户墙
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建筑物理论文（推荐阅读）
建筑物理使建筑设计变得具有逻辑性建筑物理是研究建筑中声、光、热的物理现象和运动规律的一门科学，是建筑学的组成部分，其任务在于增强建筑功能，创造适宜的生活和工作环境。
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建筑物理作业1.4
建筑物理第1.4章课后练习题 （1）建筑防热的途径主要有哪些？ 答：建筑防热的主要途径有 1. 减弱室外热作用；2.窗口遮阳；3.围护结构的隔热与散热；4.合理地组织自然通风；5尽量减少室内预
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建筑物理作业1.2
建筑物理第1.2章课后练习题 （1）传热有哪几种方式？各自的机理是什么？ 答：传热的基本方式分为导热、对流和辐射三种。 传热的机理： 1.导热是由温度不同的质点（分子、原子、自由电子）在
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物理德育渗透案例大全
物理德育渗透案例 《牛顿第一定律》 教材分析 《牛顿第一定律》是人教版九年级物理第十二章第五年节的内容，牛顿运动定律是动力学的基础，正确认识力和运动的关系，是学好物理的
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物理教学反思案例
物理教学反思案例 篇一：>物理教学反思案例在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现
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初中物理教学案例
初中物理教学案例学生通过从自然、生活到物理的认识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律， 并将所学应用于生产生活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展
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物理教学案例[全文5篇]
一、课程背景材料 2006年11月，我市教研室在新塘大敦中学进行调研活动，一节题为《探究影响摩擦力大小的因素》的公开课让我印象深刻，授课班级为初三（5）班，授课为人教版2006年三月
