专题：可持续发展教学心得
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可持续发展教学设计
《可持续发展——我们面临的重要课题》教学设计 【教学目标】 情感、态度、价值观：树立可持续发展意识，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡
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《实施可持续发展》教学设计
【案例背景】 课标依据： 教材分析 学情分析 设计理念： 1.立足生活，给学生一个互动对话的课堂，一个情感体验的课堂，一个合作探究的课堂。 2.充分发挥学生的主动性。课堂上学生主动
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可持续发展教学反思（精选五篇）
可持续发展教学反思
刘建丰2013.10
在可持续发展理念的指导下，这次我上了一节关于欧姆定律应用的课。利用欧姆定律解决电路问题是学生的一个难点，而且在百练之后仍然不能很好 -
可持续发展战略教学反思
篇一：可持续发展战略教学反思《可持续发展战略》这一框题的内容。经过备课，上课及反思，自己对教材如何把握有了更深的认识，可谓受益匪浅。优点：1.在上新课的同时注意复习旧的知识
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可持续发展
第一章 可持续发展思想的产生过程 1. 传统发展观、零增长发展观与可持续发展观有何区别？ 答：传统发展观的核心是物质财富的增长，它误认为物质财富增长所依赖的资源在数量上是不
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可持续发展
环境保护与可持续发展题目:生态城市建设与可持续发展
摘要:建设生态型城市，主要是建设低碳生态型城市，是中国城市可持续发展
的集中体现，如何建设生态型城市已经成为世界各国可 -
可持续发展
二、高等职业教育的发展趋势
(一)人才培养方案必将关注学生的未来发展与学习,为终身学习奠定理论基础
知识经济时代是职业和岗位变动更加频繁的时代。许多传统的职业在社会 -
可持续发展
资源耗竭或面临耗竭的危险和环境质量下降，自工业革命以来，环境问题日益加剧。发达国家对此负有不可推御的责任。实现可持续发展，是世界各国的共同任务。发达国家和发展中国家都
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可持续发展
可持续发展 填空：
1、自然资源定义
自然资源是指自然界中一切能为人类所利用的自然物质要素；对可持续发展影响大的资源主要有：土地、水、矿产特别是能源资源。 自然资源分类 2 -
可持续发展
一 可持续发展的定义
1 概念可持续发展是指在保护环境的条件下既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式。它包含社会可持续发展，生态可持续发展，经济可持续发展。
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浅谈可持续发展
浅论“可持续发展”
可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。
可持 -
可持续发展
安徽造纸厂问题和其可持续发展
案例：安徽萧县境内的岱河和新岱河，由于两岸造纸厂向岱河和新岱河排放生产废水，造纸厂排出的生产“黑浆”是其主要污染源之一。淮河流域的安徽宿 -
可持续发展.doc
泰安第十九中学导学案
《走可持续发展之路》导学案
编：周生厚审：高三地理组2010、12、3
【高考考试说明要求】
1、 人地关系思想的演变； 2、 可持续发展的基本内涵； 3、 走可持 -
能源与可持续发展教学反思
《能源与可持续发展》教学反思
“能源和可持续发展”一章内容是整个初中物理最后一章教学内容，对升学考试来说其所占分值几乎为零，但这一章所包含的思想教育的内容是极其丰富 -
《走可持续发展之路》教学设计
《走可持续发展之路》教学设计 课题
版本
鲁教版九年级
及年级
教材
分析
学情
分析 本册教材所选择的内容能反映现实的社会生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题，发挥 -
区域农业可持续发展 教学设计
区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉第四节第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉 （一）知识与技能 1、了解
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高中可持续发展地理教学论文
一、高中地理课程（一）地理学理论基础地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素的相互关系与作用的科学，研究范围十分广泛，上至大气圈对流层的顶部，下至岩石圈的表层，介予大气、
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走可持续发展战略教学反思
《走可持续发展战略》教学反思 合肥市望龙学校 郑武升 本课内容为九年级思想品德第三单元第三节。可持续发展，是我们在新闻和生活中经常听到的词语，也是当前的热点问题，是全世
