专题：可贵的沉默第一课时
-
《可贵的沉默》第一课时
《可贵的沉默》第一课时教案
一、教学目标：
1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、享受“等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学 -
《可贵的沉默》第一课时教案五篇
《可贵的沉默》第一课时教案 邵丽莲 教学目标： 1、会认9个生字，正确读词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读懂课文内容，感受课堂里的两种截然不同的气氛，热闹和安静。 4、体
-
可贵的沉默第一课时教学设计
《可贵的沉默》第一课时教学设计 瓯海区潘桥镇陈庄小学周素娟 教材分析 语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精
-
《可贵的沉默》第一课时教学设计范文
可贵的沉默（第一课时） 教学目标：1、认识本课中出现的生字、生词，会写本课生字2、体会文章感情，重点指导1-9段朗读并分析。 教学过程： 师：今天我们来学习一篇新课文《可贵的沉默》
-
可贵的沉默课时二
可贵的沉默
教学目标：
1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、享受“等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓重点语句，通过联系上下文和 -
可贵的沉默(第一课时)教学设计（推荐阅读）
《可贵的沉默》教学设计 李杰 一、教学分析： 《可贵的沉默》是三年级下册第五单元的第一篇精读课文。这篇课文文字朴实，感情细腻，课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主
-
可贵的沉默(第二课时)公开课
《可贵的沉默》第二课时教学设计
教学目标：
1. 通过联系上下文和生活实际，抓重点词句理解沉默的可贵。
2．能有感情地朗读课文。
3．观察课文插图，能抓住孩子们的神态、动作、心理 -
可贵的沉默第二课时教案设计
课时目标：1、从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。2、结合生活，学会感恩父母。3、有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的快乐。教学过程：一、复习导入：齐读课题。用一个词来说说这是
-
易婷的可贵的沉默(第一课时)教学设计
《可贵的沉默》教学设计 梓山完小易婷 一、教学分析： 《可贵的沉默》是三年级下册第五单元的第一篇精读课文。这篇课文文字朴实，感情细腻，课文以课堂教学进程为线索，以师生对
-
可贵的沉默 （范文模版）
17 可贵的沉默
【教学目标】
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 -
《可贵的沉默》
《可贵的沉默》说课稿
一、教材分析
今天我所上的是义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第五单元的第一篇精读课文，这篇课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到 -
可贵的沉默（范文大全）
《婚姻法》第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。 第二十三条 父母有保护和教育未成年子女的权力和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造
-
《可贵的沉默》教学设计_(第二课时)
《可贵的沉默》教学设计 （第二课时） 一、教学目标： 知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作、进行生动描写的方法，积累自己喜欢
-
关于可贵的沉默第二课时教学设计
《可贵的沉默》主要讲的是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而
-
《可贵的沉默》说课稿
尊敬的各位领导、老师: 大家好！今天我说课的题目是人教版三年级语文下册《可贵的沉默》。 一、【说教材分析】 这篇课文是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那里了解到了
-
可贵的沉默说课稿
《可贵的沉默》说课稿 尊敬的各位领导亲爱的同学们大家好！我是教育系09初等教育班的常亚茹。今天我要说课的题目是：《可贵的沉默》。 接下来，我将从教材分析，教学目标，教学重难
-
课本剧可贵的沉默
《可贵的沉默》剧本 时间：课间 地点：操场 人物：学生 第一场： “叮铃铃……”音乐响起，同学们随着音乐飞快地跑到操场上，快乐地舞蹈着、游戏着，整个操场沸腾起来…… 时间：课堂上 地
-
可贵沉默教学设计[精选合集]
可贵沉默教学设计作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的可贵
