专题：开国大典获奖教学实录
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开国大典 教学实录
《开国大典》教材分析及教学实录 一、教材分析 《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”
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开国大典教学实录
开国大典教学实录 第一课时 一、 揭示课题，启发谈话，激发兴趣。 1、出示课题，读题。课前我们已经预习了课文，谁知道了题目的意思？ 2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行
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《开国大典》教学实录[精选5篇]
《开国大典》教学实录 课前交流 师：你们能不能猜出张老师现在的心情？ 生：激动 生：紧张 生：高兴 师：这些心情同学们有没有？ 生：有 师：咱们这就叫不约而同。张老师还给你们带来了两份礼
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《开国大典》第二课时教学实录
《开国大典》第二课时教学实录 一、回顾复习，引出新课。 师：同学们，这节课我们接着学习第26课—— 生：《开国大典》 师：上节课，老师已经跟大家学习了生字词，同学们掌握了吗？请同学们
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《开国大典》第一课时教学实录
《开国大典》第一课时教学实录 教学目标： 1．认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、协商、诞生、汇集、瞻仰”等词语。 2．理清课文脉络，了解课文大意。 3．学习课文第一段，感
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获奖《散步》 教学实录
《散步》课堂实录 师：同学们，你们有没有与家人一起散步的经历？ 生：一般夏天晚饭后，我都会跟家人在小区里散步 生：我们家离得公园比较近，周末我们一家喜欢到公园散步 师：那么，散步时应
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人教版小学语文五年级上册《开国大典》教学实录
开国大典教学设计 一、揭题导入 （播放建国六十周年庆典的图片、视频。） 师：刚才同学年看到的是建国六十周年庆典的场面，你有什么话要与大家交流。 师：从建国六十庆典的场面我们感
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土地的誓言教学设计教学实录获奖
《土地的誓言》教学设计 张玉芹 一、深情导入，营造气氛 （课前播放《松花江上》，大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物，以东北富有个性的景物吸引学生，唤起学生对祖国锦绣山河
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《开国大典》教学反思
2011年秋季学期教师课后反思平寨小学：彭祥梅 ９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结如下几点体会： 以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特
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开国大典 教学设计
《26 开国大典》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。 2、通过阅读课文，了解文章的记叙顺序和开国大典的盛况，感受伟人的风采，体会中国人民为新
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开国大典教学设计
小学语文第十一册第六课 《开国大典》教学设计肖寨门九年一贯制学校
边丽丽《开国大典》教学设计教学内容：S版语文第十一册第二单元的《开国大典》一课。 教学目标：
1、引导学 -
开国大典教学设计
《开国大典》一课的教学设计，是我校张艳红老师在2015年10月份参加全区教师基本功大赛中设计并执教的。因为没有亲临现场，只是对其在本校“磨课”时所上课情况的点评，不一定恰当
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开国大典教学设计（模版）
开国大典教学设计 教学目的： 学习毛泽东大公无私居安思危与民众打成一片善于团结党外人士等崇高品质。 学习用平凡小事表现伟人精神的写法。 教学课时：两课时 教学过程 第一课
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《开国大典》教学设计
《开国大典》教学设计 教学目标 １、认识５个生字，会写１４个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语 ２、有感情地朗读
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 教学目标： 1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 2、学会本课的6个生字，理解19个新词的意思，能仿照课文中的句子学写排比
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开国大典教学设计
《开国大典》教学设计 一、教材内容分析《开国大典》 是S版课标实验教科书六年级上册第二单元的一篇讲读课文 ,记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了新
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开国大典教学设计
小学语文 《开国大典》教学设计 执教教师：程利娜 伊川白沙镇白沙小学 2016年4月20日 6《开国大典》 【教学目标】 1. 能简要说说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想. 2.
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开国大典教学设计
教学目标： 1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的 伟大意义。 2.学会3个生字，理解20个词语
