专题：快活的小河教学反思
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《快活的小河》教学反思[合集五篇]
本课是教育科学出版社二年级下册第七单元的一篇童话故事，本单元以“与人合作”为主题，而本课正是这一单元的主体课文之一。课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不
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快活的小河教学设计
《快活的小河》教学设计 康金中心小学张艳艳 教学内容： 小学《语文》教科版２年级下册第6单元。教学目标： 1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质
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快活的小河5篇范文
《快活的小河》教学设计 一、导入 春天到了，河水哗啦啦地唱着歌儿从我们身边流过，有一条快活的小河想邀请我们跟他一起玩，还想把它的两位最好的朋友介绍给我们认识呢，想去吗？
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快活的小河教案
教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。2.学会与他人合作，体验合作的快乐。3.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事
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快活的小河教案
《快活的小河》教案 长水河学校小学部董艳荣 2015/4/19 教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。 2.学会与他人合作，体验合作的快乐。 3
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《做个快活的孩子》教学反思
教学评价 在教学设计上我力图在课堂中体现三个基本特征：生活性、开放性、活动性。 首先，在导入环节，我选用了孩子们的日常生活照，让孩子回顾快乐瞬间，拉近课程与孩子之间的距离，然
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小河青草教学反思
小河青草教学反思 小河青草教学反思1 《小河与青草》是苏教版一年级上册的最后一篇课文，这是一篇语言故事，讲的是小河与青草的对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思《小河与青草》是一则童话故事，课文主要由4段对话组成。教学中要让学生读熟4段对话，从对话中理解课文明白小河与青草它们的关系是什么。让学生领悟到朋
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思 《小河与青草》教学反思 1 《小河与青草》一课是一则寓言故事，讲的小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思1 共同分析并学好三个生字，一个二类字后，（河与江区别，同时还要与“和”、“何”进行区分，本来是不想的，可孩子们都提出来了，想懒都懒不掉 青让孩子明白是一
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思 《小河与青草》教学反思1 教材分析：本课是一则寓言故事，它通过小草与小河的对话，告诉我们：河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱，小草的碧绿也离不
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思15篇 《小河与青草》教学反思1 教学目标1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。2、复习巩固汉语拼音，学习生字3、学习生字教学重点、难点及对
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小河的歌的教学反思
《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月，无论白天黑夜、寒来暑往，默默忍受着寂寞、干渴，却不停地快乐流淌，为人们播种希望与幸福的胸臆。在教
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《小河与青草》教学反思
语文教学反思 《小河与青草》是一则童话故事，课文意在让学生领悟到朋友之间应该互相帮助、互相依赖、彼此欣赏、共同进步。课文的寓意很深，对于一年级的孩子来说比较深奥，难以
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小河与青草教学反思
这一课，最好听的声音是朗读《小河与青草》教学反思 这一课，最好听的声音是朗读《小河与青草》教学反思 《小河与青草》是一则童话故事，意在让学生领悟到做人要谦虚谨慎，要多看
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《小河与青草》教学反思（合集五篇）
在本课教学中，以课改理念为指导，巧妙地发挥了教师的组织、引导、点拨作用，充分地发挥了学生的积极性、主动性和创造性，主要特色为：1、指导学生体验自主学习、合作学习。在教学时
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快活的反义词
引导语：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是小编为你带来的快活的反义词，希望对你有所帮助。中文发音：快活［kuà
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关于快活的造句
【注音】： kuai huo【意思】：＜轻＞快乐：他提前完成了任务，心里觉得很～。快活造句：1、不过，我明白你的意思。我一直太自在，太快活，太坦率了。2、在傍晚或晚上，街道空空荡荡的。如果你恰好
