专题：快乐的午餐教学设计
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快乐的午餐教学设计
北师大版一年级数学上册 《快乐的午餐》 一、 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第14页—15页“快乐的午餐”。 二、 教材分析： 这部分内容主要是通过创设“动物乐园”这
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快乐的午餐教学设计（5篇）
《快乐的午餐》教学设计教学目标：1、知识与技能： 在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及
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《快乐的午餐》教学设计及反思
《快乐的午餐》 教学目标： 1、在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。 2、结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多
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《快乐的午餐》教学反思
《快乐的午餐》教学反思 《快乐的午餐》教学反思1 教学目标：1、在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。2、结合动手操作活动，能够清楚
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快乐午餐作文大全
快乐午餐作文在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的快乐午餐作文
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快乐午餐教案
教学内容： 快乐的午餐（比多少） 教学目标： 1、知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。 2、能力目标：结合动手操作活动，能够清楚地表
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快乐的午餐
快乐的午餐 教学内容：快乐的午餐（比多少）. 教学目标： 1、知识与技能：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察
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快乐午餐反思
《快乐的午餐》教学反思 城西小学 张莹 《快乐的午餐》是北师大版小学数学一年级上册第一单元中的一课内容。在教学本课时，教师通过数一数、摆一摆、画一画等教学活动让学生
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快乐的午餐
《快乐的午餐》（比多少）教学设计 教学目标： 在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参
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营养午餐教学设计
《营养午餐》教学设计 一、创设情境 师：同学们，上课前老师做个小小的调查，你们平时午餐都吃什么菜啊？ 生：菠菜、牛肉、羊肉、白菜…… 师：同学们的午餐可真丰盛啊！今天叮叮餐厅开
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营养午餐教学设计
营养午餐教学设计（详案） 暖场： 师：同学们好！ 生：老师好！ （预设没有肖老师情况） 师：嗯？同学们好！ 生：（熙熙囔囔）肖老师好！ （师：对了，你和一个人打招呼，比方说李医生，你叫他李医生和直接叫他医生相
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《营养午餐》教学设计
小学数学四年级《营养午餐》优秀教学设计教学目标⒈了解营养与健康常识，培养学生运用数学知识解决生活中数学问题的能力。⒉能根据营养专家的建议，运用正确的数学思想方法分析
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《营养午餐》教学设计
《营养午餐》教学设计祁燕人教版小学数学四年级下册综合与实践——营养午餐指导思想与理论依据随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探
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快乐的午餐教学反思（五篇模版）
快乐的午餐教学反思作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的快乐的午餐教学反思
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快乐的午餐教学反思（五篇范文）
快乐的午餐教学反思7篇作为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的快乐的午
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《快乐的午餐》的教学反思（精选五篇）
对于刚入学的一年级学生来说，有趣直观的动物形象、引人入胜的故事是他们最喜欢的，所以在教学本节内容的时候，我模仿教材的主题图制作教具，以故事形式导入新课，成功地将学生吸引住
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《快乐的午餐》教案设计
《快乐的午餐》教案设计 一、教学目标 1．在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。 2．能判断生活中具体物体之间的多少。 3．能够用自己的语言描述物体比较的方法和结果。 二
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营养午餐的教学设计8
营养午餐的教学设计 设计思路： 《营养午餐》一课结合了学生的生活实际，围绕午餐的营养问题而设计的一节数学综合实际活动。在教学设计上，我主要围绕以下几点进行探索： 在教学方
