专题：克隆技术教学设计
-
克隆技术教学设计（合集五篇）
动物细胞工程生物组陈海静教学目标：知识目标：简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用能力目标：运用动物细胞的基础知识，分析核移植技术的理论基础，搜集有关动物细胞核移植
-
克隆技术的伦理问题教学设计[推荐五篇]
克隆技术的伦理问题 邱仁宗 教学目标 1、了解人与克隆人的区别与联系2、了解文章的观点，学习论证的方法 3、 激发热爱科学的兴趣，提高自己的辨别是非的能力。 教学过程 一、导
-
动物克隆技术论文（范文大全）
动物克隆技术 【摘要】：本文主要针对动物克隆和植物克隆技术的产生以及发展来阐述克隆所带来的利与弊，并从生物技术的发展和社会道德、人性等方面所存在的问题展开论述。克隆
-
辩论：克隆技术的利与弊
谢谢主席。经过刚刚的唇枪舌战，两方辩手都充分表达了自己的观点，但是我方依然认为，克隆技术是利大于弊。我方一辩在立论时已经指出，无论是在动植物克隆还是在人体克隆上，这项技术
-
8克隆技术的伦理问题（精选五篇）
北师大版八年级下册语文教案 总第8课时 比较·探究 克隆技术的伦理问题 第二课时 教学过程 （一）检查作业 1．学生交流预习体会。 2．教师解答学生疑惑。 （二）学习课文第二部分 学生
-
《克隆技术的伦理问题》教案15篇
《克隆技术的伦理问题》教案1 教学目标： （一）语文基础知识目标 （二）阅读能力目标 1. 品味说明文与议论文的区别。 2. 理清说明顺序和论证过程。 （三）写作能力目标 练习写简单的一事
-
八年级语文下册第一单元比较探究《克隆技术的伦理问题》教学设计北师大版
比较·探究 克隆技术的伦理问题 【教学目标】 1.应了解克隆技术中的伦理道德。 2.应理解本课的论证方法，提高自身的议论能力。 【教学重点】 1.理解本文层层深入的严密论证。
-
教案BS-1比较探究《克隆技术的伦理问题》大全
克隆技术的伦理问题 邱仁宗 【教学目标】 1．朗读课文，明确作者观点,了解克隆技术中的伦理道德问题。 2．理解本课的论证方法，学习论证观点的方法。 3.学习作者严谨的科学态度，培养
-
克隆技术是创造还是毁灭人类——逃离克隆岛有感
克隆技术是创造还是毁灭人类
——《逃离克隆岛》有感
说实话，《逃离克隆岛》是几年前看过的电影，只为寻求美国大片式的特技刺激和科幻感觉，觉得它跟《生化危机》一样，对现代事物 -
2017-2018学年生物济南版八年级下册 7.2.2克隆技术 同步测试
2017-2018学年生物济南版八年级下册 7.2.2克隆技术 同步测试 一、单选题（共15题；共30分） 1.下列实例与采用的生物技术搭配错误的是 A. 超级鼠﹣﹣转基因技术 B. 高产水稻﹣﹣杂交育种 C
-
教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
-
教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
-
教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
-
教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
-
教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标： 1. 通过动手操作，用割补法把一个平行四边形转化
-
教学设计
通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质，使学生领会数形结合、运动变化的数学思想，提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习
-
教学设计
《小动物过冬》第一课时教学设计 发布：2012-03-02 来源：原创 编辑：宋彤浏览：243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、单元主题：本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商
