专题：课例研究促进教师成长
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开展课例研究 促进教师成长
聚精会神抓课改 求真务实提质量 ——在教育管理中心教研会议上的发言 铝基地曙光小学王小平随着课程改革工作的推进，学校教育对教师的专业素质提出了更高的要求。为使教师在
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开展课例研究 引领教师成长（5篇）
开展课例研究 引领教师成长.txt师太，你是我心中的魔，贫僧离你越近，就离佛越远„„初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。开展课例研究 引领教师成长 首页 | 学校频
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课例研究对教师的专业成长的作用[精选合集]
摘 要：“课例研究”是一种是以教师为导向的教学循环，是提升教师教学专业水平的重要方式。“课例研究”的核心特征在于：长远目标的共享性；课程内容的选择性；学生研究的周密性；课例
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浅谈课题研究如何促进教师专业化成长意义
浅谈课题研究如何促进教师专业化成长 随着教育改革进程的不断深入我们逐渐认识到教师在教育过程中对学生的观察能力、反思能力、实施教育的手段、引导学生学习的方法以及对
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一课题研究促进美的教师成长
“以美养德，以美育人”课题研究促进美的教师成长 佛山市禅城区东方村尾学校校长 王树贵 21世纪的教育是一种现代美育观引领下的教育,是一种立德树人、立美育人的教育。这种教
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《加强学科课例研究,促进教师专业发展》阶段总结doc
《加强学科课例研究，促进教师专业化发展》------课题研究阶段性总结铁锋区和平小学张伟和一、数学课例研究的目的数学课例研究的目的是为数学教师的校本教研提供一个载体，使研
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同课异构促进教师专业成长
“同课异构”促进教师专业成长 修武县王屯乡前董村中心小学 薛春林 所谓“同课异构”，即不同的教师针对相同的教学内容，基于自己的理解、已有的教学经验、教学风格、教学技能
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课例研究（推荐）
一堂初中英语课堂教学的案例研究 四川省大竹县中小学教育科学研究室 罗恒 作者简介：罗恒，四川省大竹县教研室中小学英语教研员，大竹县骨干教师、科技拔尖人才、优秀青年教师。
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课例研究
应该了解的定义
1、课例研究
课例研究在今年的研修当中也有特定的含义。它首先是要求我们锁定在教学实践当中的真实问 题。然后我们开展三次备课两轮打磨的课例研究。三次备 -
课例研究
课例研究——教师专业成长的催化剂一、课例研究——唤醒教师的主题意识 在雅典德尔斐神庙的门楣上刻着这么一句箴言：认识你自己。英国大作家莎士比亚说过“最重要的是：成为本
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教师怎么样进行课例研究
教师怎么样进行课例研究 课例研究旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研究活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进
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教师如何做课例研究心得体会
课例研修心得体会 麒麟区东山撒玛依小学丁丽梅考号0111cb1119 这次我参加了课例研修培训，看了视频，通过相互交流学习，我深刻地感到新课程的实施是前所未有的革命，是对旧教育理
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《教师如何做课例研究》学习心得
《教师如何做课例研究》心得体会 课例是关于一堂课的教与学的案例，课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动，包括研究人员、上课教师与他的同伴、学
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5教师如何做课例研究
■“教师如何做课例研究”之五 课例研究报告的撰写 ● 安桂清 徐晶 课例研究不能随课后研讨活动的结束而结束， 执教者还需要综合群体研讨与自我反思的结果撰写课例研究报告。
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如何促进教师专业成长
如何促进教师专业成长抚宁二中：甘丽英新课程要求从以往无专业特征的“知识传授者”、传统的“经验型”教师成长为具有一定专业精神的“研究者”、“专家型”教师。美国教育心
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浅谈如何促进教师专业成长
浅谈如何促进教师专业成长 教师的的专业成长离不开学校这块土壤，学校的教学质量离不开教师的整体素质，如何提高教师的专业成长，是我们作为学校管理者绞尽脑汁思考的事情。其实
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开展小课题研究,促进教师专业成长
开展小课题研究，促进教师专业成长 一、 目前课题研究现状及教师进行课题研究重要性。 当前，学校课题研究存在选题大、内容空、教师难操作、成果无实效的问题，针对这一现状，可以
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教师如何做课例研究之五
.“教师如何做课例研究”之五 课例研究报告的撰写 .安桂清徐晶 课例研究小能随课后研讨活动的结束而结束，执教者还需要综介群体研讨与自我反思的结果撰写课例研究报告。对执
