专题：昆明一中教案
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20121107昆明教案
活动名称：啊呜（小班） 林琳 教学目标： 1、 2、 观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。 按声音提示，进行手口一致的点数。 活动准备：PPT、蛋糕、橡皮泥 活动过程： 一、 导入故事： 有
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《昆明的雨》教案
课题《昆明的雨》课型新授课时间第 周 星期 第 教案学习目标1.体会本文形散神聚的特点，2.了解昆明的雨的特点，品味汪曾祺散文“淡而有味”的语言。3.感悟文中蕴含
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《昆明的雨》教案
《昆明的雨》一、学习目标1、把握文章内容，感悟作者情感。2、品读文章“平淡有味”的语言。3、体会汪曾祺散文的特点。二、教学过程（一）导入关于雨的古诗，你知道吗？给你什么样的
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昆明的雨教案
昆明的雨 董尔平八（1,2）班 【知识与能力】 1．自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【过程与方
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昆明的雨教案
《昆明的雨》教案 邢作勇 教学目标：1、通过多种朗读方式，把握作品的内涵及作者的情感； 2、合作探究品味本文平淡自然的语言风格； 3、激发学生发现生活之美，培养热爱生活的情趣
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《昆明的雨》教案
《昆明的雨》教案 教材 分析 《昆明的雨》是《汪曾祺全集》第三卷，是八年级上册第四单元中的一篇讲读文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇从不同角度去赞美人性中的美。 学生
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《昆明的雨》教案大全
《昆明的雨》教案 【导学目标】 1．整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。 2．通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 3．体会作 者平淡自然的语言风格，感悟作者对往
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昆明的雨教案
《昆明的雨》教学设计 教学目标： 1、 把握课文叙写景、物、事的线索，体会课文形散神聚的特点。 2、 体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。 3、 理解文中昆明的雨的特点
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昆明一中2011届高三年级第一次月考语文试题
昆明一中2011届高三年级第一次月考语文试题 一、（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．自诩（xǔ） 蹩进（biã）弄堂（nîng）呱呱坠地（guā） B．神祇（qí） 伉俪（kàng ） 嫉
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《昆明的雨》名师教案
《昆明的雨》教案 教学目标： A．语言知识与运用：（1）积累重要字词；（2）赏析文中优美句子。 B．语文（文体文学文化）常识：（1）进一步了解散文形散神聚的特点；（2）尝试篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子
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《昆明的雨》参考教案1
《昆明的雨》 教案 教材分析： 《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人或写景，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文中，
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16 昆明的雨(教案)
16 昆明的雨 【教学目标】 知识与技能 1. 了解昆明雨的特点。 2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方法通过多种
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昆明的雨优秀教案
《昆明的雨》优秀教案 知识与能力 1．把握文章内容，了解昆明的雨的特点。2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。过程与方法 通
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《昆明的雨》教案1
选读《昆明的雨》教案1 作者: 加入日期：07-11-01 选读一 昆明的雨 教学目标： 1.自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文内容，
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大郭一中教师教案
大郭一中教师教案（课件）、作业、记录 检查总结 在教务处组织下，以教研组为单位，我们对学校全体任课教师的作业教案（或课件）进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的
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大武一中教案检查[大全]
大武一中教案检查细则 1：教学环节：教学时间，教学内容，教学目的，教学方法，教学重点难点，教学过程，课堂小结等(20分)。 2：教案中的双边活动情况。（10分） 3：教学重点难点是否突出 (10分) 4
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昆明导游词
在云南中部，有一片波光浩渺的湖水，俨如高原上镶嵌的一颗璀璨晶莹的明珠，这就是古老的“滇南泽”，因距昆阳城最近，故又名“昆阳湖”，即人们熟悉的“五百里滇池”。以往诗人对她描写
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昆明欢迎词
导游欢迎词
各位团友，大家好！首先，我代表永和旅行社欢迎各位来到云南。预祝大家在接下来的几天能有一个好心情。
现在我们的车正离开巫家坝机场，它是由云南军阀 唐继尧1922年所
