专题:孔雀东南飞编解析
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定稿《孔雀东南飞》说课稿(小编整理)
《孔雀东南飞》说课稿
各位评委,各位老师,大家好:
今天我说课的课文是《孔雀东南飞》。下面我将从教材,学情,教法,教学过程,板书、作业布置等方面来分别加以说明。
一、说教材地位 -
孔雀东南飞剧本[小编推荐]
孔雀东南飞剧本基本人物:焦仲卿 刘兰芝 焦仲卿母前言:庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇,共事二三年。为仲卿母所遣。第一幕:场景:焦
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《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》教案
山东曲阜王敏【教学目标】
1.疏通文意,积累文言实虚词。
2.分析人物性格,探讨文学价值。
【教学方法】
疑难讲解法、自学探究法、话剧表演法
【教学过程】 -
《孔雀东南飞》全文
【孔雀东南飞全文】 序曰:汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。 孔雀东南飞,五里一徘徊
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《孔雀东南飞》读后感
《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,也是乐府诗发展史上的高峰之作,后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。叙述了东汉末年建安年间,新媳妇被恶婆婆休回家,被
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有感于《孔雀东南飞》
~-4-10爱一个人需要什么?我说不出。但焦仲卿与刘兰芝会坚定的告诉你:这份爱情需要全身心的付出,致死不愈的信念,真心的告白等等。不知道你发现没有,围绕在焦、刘身边的种种事端全
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《孔雀东南飞》教案
有关《孔雀东南飞》教案三篇《孔雀东南飞》教案 篇1 【教学目标】1、掌握文中的通假字,偏义复词,古今异义词及一词多义。2、理清文章结构(矛盾冲突和曲折情节),鉴赏人物形象,挖掘
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孔雀东南飞读后感(汇编)
《孔雀东南飞》主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事,控诉了封建礼教的残酷无情,歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。那么下面是为大家精心整理了一些孔雀
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孔雀东南飞教案
15《孔雀东南飞》教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物,反映社会生活的特点,学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。 2、理解主要人物的性格
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孔雀东南飞读后感
范文一: 仲卿和兰芝两情相悦,不能长相斯守,便有了“孔雀东南飞,五里一徘徊”的苍凉。为了摆脱独自徘徊的悲凉,他们选择了共同殉情。留下了“蒲苇韧如丝,磐石无转移”的千古盟誓。
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《孔雀东南飞》读后感!
《孔雀东南飞》读后感! “上邪,吾欲与君相知,长命无绝衰,山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”把美好的事物放在你面前,然后任其摧毁、折磨,直至其失去活力,不复存在,消
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《孔雀东南飞》学案
孔雀东南飞 整理者:张少立审核者:审批者:学习目标: 1、 鉴赏诗歌中的人物形象。 2、 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 学习重点: 1、整体感知课文的基础上,从人物的语言、动
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《孔雀东南飞》教案
孔雀东南飞并序 整理者:张少立审核者:审批者:教学目标 1、 鉴赏诗歌中的人物形象。 2、 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 教学重点 1、整体感知课文的基础上,从人物的语言
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孔雀东南飞读后感
见解一:(一)情节波澜曲折,跌宕起伏,孔雀东南飞读后感。作者在故事的开头设置了尖锐的矛盾冲突:聪明能干、心灵手巧的刘兰芝和焦仲卿两人感情深厚,但为婆婆不容,一定要赶其回家。在
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《孔雀东南飞》读后感
《孔雀东南飞》读后感1
爱情,这本是个最最古老的话题,不想字字句句读下来,眼眶里不觉间竟还是有股酸涩在滚动。当日,刘兰芝这样立下誓言“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石 -
孔雀东南飞教案
《孔雀东南飞》教案
●教学目标一、知识和能力
1.强化诵读,加强积累,背诵精彩章节。
2.理解铺陈、排比、起兴手法、互文修辞、及其艺术性。3.欣赏矛盾冲突和曲折情节,欣赏人物对话 -
《孔雀东南飞》说课稿
《孔雀东南飞》说课稿 《孔雀东南飞》说课稿1 一、说教材(一)教材分析《孔雀东南飞》是人教版高中语文第三册第一单元第三课。这一单元主要学习《诗经》、《楚辞》和汉魏晋诗
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《孔雀东南飞》读后感
寻灯
——读《大地之灯》有感
高一(8)班麦雪梅
“陌路尽头,撒去一杯惨淡暗白的骨灰,有多少淡薄的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾,在悲剧的挽歌的尾首上上,给这尊沉默的青碑下孤了的