专题：孔雀东南飞第二段赏析
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孔雀东南飞(并序)诗歌赏析5篇
（1）内容整体把握及层次划分：全诗按故事情节发展可分为五部分。第一部分(开头到会不相从许)写兰芝向仲卿倾诉，揭开她与婆婆间的尖锐矛盾，并表示自己无法忍受下去，愿意被遣送回娘家
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顾炎武《廉耻》第二段
原文 吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁 寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏家训》有云：“齐 朝一士夫尝谓吾曰：‘我有
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《孔雀东南飞》全文
【孔雀东南飞全文】 序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊
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《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》教案
山东曲阜王敏【教学目标】
1．疏通文意，积累文言实虚词。
2．分析人物性格，探讨文学价值。
【教学方法】
疑难讲解法、自学探究法、话剧表演法
【教学过程】 -
《兰亭集序》第二段片段教案
【教学目标】 1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2、联系现代文写作，把写作知识融合其间 3、升华全文中心，讲解对学习的认知 【教学重点】 1、从古文学习中体会写作
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中国古典文学名篇阅读与赏析之《孔雀东南飞》
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——谈乐府长诗《孔雀东南飞》
乐府民歌《孔雀东南飞》，全诗三百五十五句，一千七百六十五字， -
《孔雀东南飞》读后感
《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。叙述了东汉末年建安年间，新媳妇被恶婆婆休回家，被
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有感于《孔雀东南飞》
～-4-10爱一个人需要什么？我说不出。但焦仲卿与刘兰芝会坚定的告诉你：这份爱情需要全身心的付出，致死不愈的信念，真心的告白等等。不知道你发现没有，围绕在焦、刘身边的种种事端全
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《孔雀东南飞》教案
有关《孔雀东南飞》教案三篇《孔雀东南飞》教案 篇1 【教学目标】1、掌握文中的通假字，偏义复词,古今异义词及一词多义。2、理清文章结构（矛盾冲突和曲折情节），鉴赏人物形象，挖掘
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孔雀东南飞读后感（汇编）
《孔雀东南飞》主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。那么下面是为大家精心整理了一些孔雀
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孔雀东南飞教案
15《孔雀东南飞》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。 2、理解主要人物的性格
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孔雀东南飞读后感
范文一： 仲卿和兰芝两情相悦，不能长相斯守，便有了“孔雀东南飞，五里一徘徊”的苍凉。为了摆脱独自徘徊的悲凉，他们选择了共同殉情。留下了“蒲苇韧如丝，磐石无转移”的千古盟誓。
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《孔雀东南飞》读后感!
《孔雀东南飞》读后感！ “上邪，吾欲与君相知，长命无绝衰，山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”把美好的事物放在你面前，然后任其摧毁、折磨，直至其失去活力，不复存在，消
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《孔雀东南飞》学案
孔雀东南飞 整理者：张少立审核者：审批者：学习目标： 1、 鉴赏诗歌中的人物形象。 2、 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 学习重点： 1、整体感知课文的基础上，从人物的语言、动
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《孔雀东南飞》教案
孔雀东南飞并序 整理者：张少立审核者：审批者：教学目标 1、 鉴赏诗歌中的人物形象。 2、 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 教学重点 1、整体感知课文的基础上，从人物的语言
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孔雀东南飞读后感
见解一：（一)情节波澜曲折，跌宕起伏，孔雀东南飞读后感。作者在故事的开头设置了尖锐的矛盾冲突：聪明能干、心灵手巧的刘兰芝和焦仲卿两人感情深厚，但为婆婆不容，一定要赶其回家。在
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《孔雀东南飞》读后感
《孔雀东南飞》读后感1
爱情，这本是个最最古老的话题，不想字字句句读下来，眼眶里不觉间竟还是有股酸涩在滚动。当日，刘兰芝这样立下誓言“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石 -
孔雀东南飞读后感
读《孔雀东南飞》有感 向红霞 一 孔雀东南飞，五里一徘徊 凄绝的画面，凄绝的孔雀，更凄绝的苦情人儿。 其实这是《飞鹄行》（又名《艳歌何尝行》）的情景，原诗如下： 飞来双白鹄，乃从西北
