专题：孔雀东南飞教学设计
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孔雀东南飞 教学设计
《孔雀东南飞》教学设计 孔雀东南飞》
平山实验中学 [教学目标 ： 教学目标]： 教学目标 ⒈通过网络教室的开放性让学生了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就，理解铺陈、排 比 -
《孔雀东南飞》教学设计
[教学目标]1、充分理解诗中主要人物刘兰芝和焦仲卿两大艺术形象及其典型意义；2、注意把握本诗以人物语言个性化这一突出的艺术成就；3、学习体会本诗的民歌气息和抒情意味；4、背
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师：（运用多媒体导入）托尔斯泰说：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着不同的不幸。经过近两个星期的准备，今天，我们在这里用各自的方式演绎古典爱情悲剧《孔雀东南飞》中刘兰芝与
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孔雀东南飞教学设计最新
《孔雀东南飞》教学设计 教学目标：探究作品塑造人物的方法技巧，以及独具一格的叙事艺术。 教学步骤： 一、导入 1.回顾经典情节。 2.鲁迅先生给“悲剧”下的定义——悲剧是将人
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《孔雀东南飞》教学设计 教学目标 知识与能力：了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法；理解汉乐赋中所运用的表现手法：赋比兴；学习根据作品人物的描写
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《孔雀东南飞》教学设计
《孔雀东南飞》第二课时教学设计 学习目标 1、复习重点实词虚词，总结掌握“相”、“谢”等词在不同语境的不同的含义和用法。 2、能够通过人物对话及尖锐的矛盾冲突分析人物
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《孔雀东南飞》教学设计 高一语文组 吕池玉 一、教材分析 《孔雀东南飞》，是人教版高中语文第三册第一单元的第三篇课文。这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。这一时期
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《孔雀东南飞》教学设计
一、教学目标： 知识与能力：掌握乐府诗歌的基本特点，把握重点字词，学会诗歌发的分析与鉴赏 过程与方法：实践合作与探究的学习方法，深入分析本诗内涵 情感态度与价值观：对刘兰芝与焦
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孔雀东南飞教学设计（精选27篇）
篇1：孔雀东南飞教学设计【教学目标】１、知识目标：⑴了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。⑵理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。２、能力目标⑴培养学生运用人物对话分析
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《孔雀东南飞》人物形象教学设计
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《孔雀东南飞》人物形象教学设计一、教学思路
本文作为一首长篇叙事诗，情节结构较为简单，学生可在自学的基础上将其理顺，所以这一点不是 -
孔雀东南飞教学设计（精选5篇）
《孔雀东南飞》 [教学目标 ] 1、把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 2、从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容,
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孔雀东南飞教学设计示例
教学设计示例 第一课时 教学重点 初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。 教学难点 几个文言词语的理解和掌握。 教学过程 导语 （由复习《诗经》和《离骚》开始）我们学习过了《诗
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《孔雀东南飞（并序）》教学设计 【教学目标】 知识目标： 1.了解偏义复词、古今异义词的特点，掌握“相”“自”等的不同用法。 2.掌握比兴、排比的手法及其表达效果。 能力目标： 1.
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《孔雀东南飞》优秀经典教学设计
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 教学目标： 1、理清故事线索，把握人物性格特点。 2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 3、落实实词，侧重于一词多义、偏义
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《孔雀东南飞》优秀经典教学设计
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 一、导入新课 中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民
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《孔雀东南飞》教学设计_1
《孔雀东南飞》教学设计 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。 ⑵ 理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。 ２、能力目标⑴ 培养学生运用人物
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《孔雀东南飞》教学设计-word
《孔雀东南飞》教学设计 下面是由查字典语文网小编分享的《孔雀东南飞》教学设计，希望可以帮助到大家。 一、教学目的： 1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 2、了
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 一、导入新课 中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民
