专题:开天辟地第二课时教案
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开天辟地第二课时范文
第二课时 【学案】 1.品读2---5自然段,感悟神力 (1)“神力”你是怎么理解的?盘古究竟怎样以他的神力开辟出天地的?自由读2---5段。一边读,一边想,在你特别有感受的地方做上记号。 (2
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开天辟地 第二课时范文大全
开天辟地 (第二课时) 教案背景 面向小学学生 教材版本:苏教版四年级上册 学科:语文 课时:第2课时 学生课前准备: 熟读课文,知道课文大意。 教学课题 教学目标 正确、流利、有感
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开天辟地第二课时大全
13、《开天辟地》教学设计 界牌九年制学校 XXX 第二课时 【教学目标】 1. 细读课文,探究学习课文的第3-8自然段。 2、有感情地朗读课文,背诵课文第六、七、八自然段。 3、走
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《开天辟地》第二课时(精选5篇)
《开天辟地》第二课时教学设计 教学过程 一、复习导入 1、这节课我们继续学习神话故事开天辟地,板书:开天辟地 生齐读课题,课文中,有一句话能概括这个故事的主要内容,还记得是哪
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《开天辟地》第二课时课堂教学
《开天辟地》第二课时教学设计 教学目标: 1. 能有感情地朗读课文。 2. 在理解课文内容的基础上发挥合理想象,并体会出盘古意志坚定、无怨无悔的精神。 3. 能复述这个神话故事
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13开天辟地第二课时
第二课时 教学目标 1.有感情地朗读课文,练习背诵第六、七、八三个自然段。 2.凭借语文文字,了解神话故事的特点,感受盘古伟大的献身精神。 课前准备 挂图 教学过程 一、复
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《开天辟地》第二课时教学设计
《开天辟地》第二时教学设计 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读文,背诵文第七自然段。 2、抓住关键理解句子,掌握含有反义词的句子,指导个性化阅读。 3、凭借具体的语言材
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开天辟地 第二课时 教学设计
第二课时教学内容:精读课文。 课时目标: 1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学
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《开天辟地》第二课时教学设计
13.《开天辟地》第二课时教学设计教学目标: 1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2.通过对课文重点段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学
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开天辟地第二课时(共五篇)
13 开天辟地 第二课时 执教人:吴绍艳 课时目标: 1、学生通过朗读课文第七小节,能抓住其中的排比句,感受盘古临时死所化生的美好世间。 2、学生能抓住“精疲力竭、含着微笑、临死
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《开天辟地》第二课时教学及反思
开天辟地(第二课时) 教学目标: 1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生有感情
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开天辟地 第一课时教案
开 天 辟 地(第一课时)教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、凭借课文的语言文字让学生感受盘古对光明的向往,以及他开天辟地的决心。 3、感悟中心句的作用
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《开天辟地》第一课时教案
《开天辟地》教学设计 第一课时教学目标: 1、指导学生认识生字,理解词语。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、引导学生初步理解课文内容,学会概括课文主要内容的两种方法
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开天辟地第一课时教案
12.开天辟地(第一课时) 台儿庄区实验小学:张鲁平学习目标: 1、学会本课出现的“辟、斧”等8个生字,认识“昏、凿”等8个二类字。能联系生活实际或结合上下文理解词语。 2、理清
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《开天辟地》第二课时教学设计和反思(范文大全)
研究主题:立足生本,创设情境《开天辟地》第二课时 教学设计全椒县江海小学王昌兆一、 学情分析:
本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然的一 -
《开天辟地》第二课时教学设计和反思
研究主题:立足生本,创设情境 《开天辟地》第二课时 教学设计 全椒县江海小学 王昌兆 一、 学情分析: 本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然
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《开天辟地》第二课时教学设计和反思
研究主题:立足生本,创设情境 《开天辟地》第二课时 教学设计 全椒县江海小学 王昌兆 一、 学情分析: 本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然
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《开天辟地》第二课时(常州问佳)
开天辟地(第二课时)常州问佳 教学目标: 1、通过对重点句、重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2、通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而引导学生