专题：课堂辩论研究
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开展课堂辩论
开展课堂辩论，推动综合探究 ——浅谈高一思想政治课《经济生活》综合探究课的一种实践模式 政治教研组 刘向东 正方二辩：‚众所周知，我国在各领域取得了较大成功，例如‘嫦娥二
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课堂辩论的作用
辩论已成为人们在交流和碰撞中深化思想，发掘真理，提高修养，增进口才的肌肤知识性和技巧性的艺术，成为包含着丰富内涵，具有普遍社会意义和教育功能的重要活动，有着较强的生命力和现
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浅议课堂辩论的作用
浅议课堂辩论的作用 熊** 09电子商务班 [摘要]近年来把辩论引进课堂的教学模式，受到广大师生的好评。本文重点分析课堂辩论的作用、好处。倡导课堂辩论的新型教学模式提高素
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中学课堂辩论式教学的实践与研究
辩论式法学教学方法初探 中学课堂辩论式教学的实践与研究 杭州第十中学 张国强 孙碧云 周妙芬 倪丽梅 舒儿娟 胡 樱 何 晴 黄铭杰 于海雁 俞朔晗 周慧英 【内容摘要】体现
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课堂辩论活动的含义
课堂辩论活动的含义 1. 辩论的含义 《辞海》中把“辩”解释为：“辩论、辩解”，把“论”解释为议论、讲述，辩论的意思就是辨别论述。 《说文解字》认为“辩”的含义为：“辩，治也，
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让学生参与课堂辩论
让学生参与课堂辩论：参与教学的一次尝试 新课程改革以来，语文课程的教学也开展了轰轰烈烈的改革。阅读教学是语文教学的重头戏，也是语文课堂的主角，课堂改革所担负的责任显而易
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一次课堂辩论的思考
一次课堂辩论的思考 [案例] 在教学《争吵》一课时，有学生提问：“争吵不好，‘我’和克莱谛为什么要吵架呢？”这可是学习这篇课文首先要解决的问题。弄清了这个问题，有利于进一步
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课堂辩论在小学语文教学中的应用和研究
课堂辩论在小学语文教学中的应用和研究 随着教学改革的不断深入，如何充分调动学生学习的主动性，充分激活学生的创造思维，成了教学改革至关重要的课题。围绕着这一课题，我认为在
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如何研究名师课堂
研究名师经典课堂案例，从中你感受到什么？ 走上教学岗位十多年了，常常对自己的教学存有疑惑，除了平时认真学习教育理论外，还经常性的观看名师课堂实录和教学点评，从中受益非浅。
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课堂教学策略研究
怎样教好小学语文
学高为师，身正为范，三尺讲台成为学生开发智力的舞台；小小课桌造就祖国栋梁的平台；小小教科书，传授与启发学生成为无限思维、科学创举能力的天才；学校、操场、教 -
课堂建模研究
成都华兴外国语实验学校教育科研课题《数学概念课的课堂建模实践研究方案》一、问题的提出 聚焦课堂是学校发展、提升教育质量、体现学校工作以教学为中心的关键所在，是引导
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课堂辩论活动设计的要素
课堂辩论活动设计的要素 所谓的辩论，一般来说，就是指辨明是非对错、探求真理的一种行为。要想一个辩论活动顺利的开展，离不开辩论主体、辩论客体和辩论环境，而这些就构成了辩论
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课堂辩论活动设计的模式
课堂辩论活动设计的模式 辩论活动通常可分为两大类：应用性辩论和教学性辩论。1应用性辩论根据辩论主体和辩题的不同又可分为法庭辩论、议会辩论、外交辩论等具体的辩论形式；教
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公诉人法庭辩论技法浅析探讨与研究
公诉人法庭辩论技法浅析 新刑事诉讼法施行以后，最显着的变化是庭审方式的改革，新的庭审方式使控、审分离，它将法院 庭前实质性审查改为程序性审查，增强了控、辩双方的辩论力度和
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辩论材料（精选）
人性的定义;人性是由社会属性和自然属性组成的，自然属性指的就是无节制的本能和欲望，这是人的天性，是与生俱来的；而社会属性则是通过社会生活、社会教化所获得的，它是后天属性。
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辩论稿及材料
观点阐述挫折利于成长我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以
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辩论稿
有害！、、对于小孩子，心里本来就脆弱，自我保护意识也不强，也不会进行自我心理疏导，老师那么严厉，动不动就打孩子，孩子会产生一种畏惧，甚至会给孩子带来阴影。更何况，打或者纯粹的严厉
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辩论稿
正方观点：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利
