专题：课堂观察与课堂诊断
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课堂观察与诊断
课堂观察与诊断在教学中最显著的作用是,提升课堂教学活动过程与教学效果的有效性，关注学生的学习。这对教师的教学提出了更高的要求。 一、课堂观察与诊断的含义 一般地，课堂
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课堂观察与诊断案例
一、语文课堂教学诊断 【问题呈现】 案例：习作指导课，许多教师不管年级、无视学生，课堂板书出现了统一的问题： 写人类作文：抓住人物的动作、语言、心理活动 写事类作文：抓住事情
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课堂问题和诊断
学习《课堂教学评价问题诊断与解决》心得体会 能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价
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课堂观察材料（本站推荐）
“基于课堂观察的校本研修的具体策略研究”子课题开题报告 （一）本子课题与主课题的关系 学校是真正发生教育或进行教育的地方，是教育改革的基点。开展与新课程相适应的校本研修
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课堂观察
课堂观察的意义 课堂观察(classroom observing)是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。 《基础教
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课堂观察
《课堂观察——走向专业的听评课》心得体会 为使我校教师不断更新教育理念，增强业务能力，我校非常荣幸地请到了松山区教研室的姚伟艳老师给我们做了一次精彩的报告，通过聆听讲
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课堂观察
课堂观察：走向专业的听评课（摘要） 华东师范大学 崔允漷 一、当前听评课主要存在哪些问题？ 1.无合作的任务：有任务，没合作 几乎所有学校都在给老师布置听课任务，据我所知，最多的是每
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课堂观察文档
推荐理由：孟丽凤同志，女，现年50岁，1997年毕业于德州教育学院中文系，小学高级教师，现就职于糜镇中学。担任糜镇中学教研室主任，工会主席、政教处主任，并兼任小学数学教研组组长，还担任
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2011课堂年度观察
课改之问 ——2011课堂教学改革年度观察 □ 本报记者 褚清源 爱尔兰剧作家萧伯纳说过，“我生下来是很聪明的，教育把我给毁了”。如今，这样的教育依然在重演。那些被冠之以“坏
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《课堂观察
《课堂观察——顿悟的艺术》读后感 第一眼看到《课堂观察——顿悟的艺术》这本书后给我的感觉是应该是理论性比较强的书，但是通过很长的一段时间的阅读后发现这书并没有想象
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课堂观察
关于课堂观察的分析 一、课堂观察的产生与发展： 1950年美国社会心理学家贝尔思提出了“互动过程分析理论”，他开发了类人际互动行为编码作为课堂观察研究框架，自此开始了系统的
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课堂观察
课堂观察，相当于传统意义上的听课或课堂教学评价。所不同的是，课堂观察更多的着眼于教师的专业发展，通过观察手段发现教师、学生和课堂文化的表现特征。它不满足于听完成课作出
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课堂观察与文本格式
课堂观察与文本格式 （束鹏芳：一堂作文训练课的记录和评述，江苏教育研究,2009 9） 【背景说明】 【过程笔录】 1．呈示目标“积聚点滴，细节感人”，并且做适当的解释（1分钟）。 （1）教师强
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通过课堂观察与诊断,提高课堂教学有效性的尝试
通过课堂观察与诊断，提高课堂教学有效性的尝试 [摘 要] 课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，对我们活生生的课堂教学进行观察、诊断、研究和反思，有助于我们更好地开展和实施课堂教
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同伴课堂诊断分析
玉环县 “领雁工程”初中英语骨干教师教育实践培训 同伴课堂教学诊断分析报告 今天，我们领雁工程初中四个小组的学员和指导老师去干江中学听课，大家通过集体备课，磨课后推出了
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2018道德课堂诊断汇报稿
构建高效道德课堂，提高学科核心素养 ——荥阳七小道德课堂汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先请允许我代表荥阳七小全体师生向各位领导莅临我校检查指导工作表示衷心的
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课堂诊断培训感悟
课堂诊断培训感悟 为期半天“课堂诊断”培训在王老师的精彩点评中结束了，感想良多，概括起来主要有以下几方面。 课堂教学诊断评价具有导向、激励、诊断、质量监控和改进的功能
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浅谈课堂观察与课堂教学评价
浅谈课堂观察与课堂教学评价 课堂观察是教师教学工作的一条行之有效的途径。通过课堂观察，可以准确把握学校教学工作的真实情况，为学校教学管理科学决策提供可靠的信息基础；可
