专题：课堂还给学生
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把课堂还给学生
把课堂还给学生，三省教育还校园一片阳光
学习时间：2011年10月15日
学习地点：西区电教室
参加人员：全体教师
主持人：张继成
中心发言人：吴延梅记河南省濮阳油田第十九中学 会议简介 -
把课堂还给学生
把课堂还给学生大家知道，传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学，造成学生主体性的缺失、情感性的缺失、创造性的缺失，泯灭了学生可持续发展的动力，导致了“高分低能”
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把课堂还给学生（最终定稿）
经验之谈 “把课堂还给学生”这句话是说起来容易做起来难。一位教师是这样描述刚开始的课堂的：“在一次公开课上，教师让学生爬黑板，学生几乎倾巢而出（全班60多人），写的同学和修改
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把课堂还给学生
把课堂还给学生 ---关于学校课堂改革的思考（一） 在2012年全县寒假教育干部培训会议上，本人有幸聆听了枣庄市薛城区教研室主任李献玲的讲座，受益匪浅，特别是她关于“学习效果金字
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把课堂还给学生
把课堂还给学生“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下课堂改革的方向。转瞬间,小学数学新课程改革从2
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把课堂还给学生
把课堂还给学生 ——谈新课程理念下的课堂教学观 众兴中学 王长高 课堂是学生的课堂，老师是课堂的组织者和引导者而不是主角，这些理念随着新课程改革的不断深化，将越来越得到更
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把课堂真正还给学生
把课堂真正还给学生 ——课例研修心得 反复观看模块四这10多个优秀课例，我被这些精彩的课堂深深地吸引了。课堂就应该是学生的天地，学生的舞台！ 研修这些课例，我感悟颇多： 一、
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请把课堂舞台还给学生（最终定稿）
请把课堂舞台还给学生
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境， -
把阅读课堂还给学生
把阅读课堂还给学生
摘要：在课堂阅读教学中要落实学生的主体地位，教师应该摒弃陈旧的教学观念，改革课堂教学方法，尽可能把诵读的时间留给学生，把想象的乐趣送给学生，把提问的权力 -
如何把数学课堂还给学生
谈如何把数学课堂还给学生
博白县龙潭镇第一初级中学 黄海东
2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布实行以来，我国基础教育课程改革已经进入铺开阶段，课程改革的主要阵地也 -
把课堂还给学生 打造有效课堂
把课堂还给学生 打造有效课堂 摘要:在教学实践中,充分发挥教师的能动作用,加强课前预习,精心设计导课,明确学习目标,创设良好的课堂氛围,使教学效率得以提高。 关键词:课前
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《把课堂还给学生》读后感[合集五篇]
《把课堂还给学生》读后感当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收
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主动放手,把课堂还给学生
龙源期刊网 http://.cn
主动放手，把课堂还给学生
作者：张敏娟
来源：《新世纪教育导刊》2014年第03期
在新课改的推动下，我校也逐步实行了导学案模式，这个教学模式的出现，使教育有 -
新课改学习心得：把课堂还给学生
新课改学习心得：把课堂还给学生 4月4日，我校一行24人来到山东学习，先后到杜郎口中学、昌乐二中、即墨二十八中进行了认真实地观摩。新课改已经如火如荼的在我市开展，在教育的新
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把课堂还给学生.学习笔记
学习笔记： ——把课堂还给学生 1、构建融洽师生关系，是实施道德课堂的关键。道德课堂以构建“小组学习”为形态，构建师生学习共同体，要求教师在教学教育过程中，秉承道德的标准，在
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把课堂还给学生(教学心得)
把课堂还给学生传统的习题课常常是由老师以一种批判式的心态去唱独角戏，学生处于倾听的地位，课堂气氛更是死气沉沉，特别是那些本来就落后的同学自然就会感觉索然无味。因此，在这
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构建有效课堂把课堂主动权还给学生（大全）
构建有效课堂把课堂主动权还给学生新课程教学改革我进行了一轮多的实践。我深切的感受到把课堂主动权还给学生的重要性和必要性。它既能调动每个学生学习的能动性，又能使学生
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读《把课堂还给学生》有感1000字
读《把课堂还给学生》有感1000字青西新区张家楼小学 耿玉花与一本好书的相遇，是偶然，更是机缘。有幸拜读了徐洁老师的新书-----《把课堂还给学生——如何构建理想课堂》。徐老
