专题：科学个性化的教学设计
-
《个性化桌面》教学设计
教 学 设 计《个 性 化 桌 面》 1、认知目标：掌握设置桌面的步骤方法，学会用多种方法设置个性化桌面。 2、能力目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步培养
-
个性化教学设计（5篇范文）
个性化教学设计，是适应教师创造性劳动的需要。 教师上课是一种独立支配的运动过程，所以，它必然受下列因素的制约：如：教师性格气质、教师思维意识、教师实践体验、教师知识结构、
-
语文个性化教学设计教案_（汇编）
中山市容大教育培训中心注：此表用作每次课的教学设计方案电话：***6地址：中山市凯茵新城中国银行二楼（凯茵壹加壹超市旁）
-
个性化教学设计探索·高中语文
语文个性化教学设计探索 成都@@ 田@@ 随着课程改革的深入，传统教学模式受到了不可抗拒的挑战，尤其在大力倡导个性化教学形势下，作为主张和力求引领个性化教**流的教学机构，更
-
个性化的教学设计（推荐五篇）
个性化的教学设计 教师上课是一种独立支配的运动过程，所以，它必然受下列因素的制约：教师性格气质、教师思维意识、教师实践体验、教师知识结构、能力水平、情感态度价值观等。
-
操作系统的个性化设置教学设计
第二节操作系统的个性化设置 一、教材内容分析 本节主要学习Windows xp操作系统的基本设置，包括操作系统任务栏的设置、显示属性、鼠标、日期和时间的设置等等。这些内容的学
-
《三颗枸杞豆》个性化教学设计 - 副本
《三颗枸杞豆》个性化教学设计 云龙中学 李培洪 第一课时 教学目标： 1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。 2．通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。
-
一年级小学语文个性化教学设计[本站推荐]
邵彤羽个性化教学目标
语文课程是充满活力的“人性”课堂，是学生发展的“娱乐场”，学生饱满的情绪是进行自主学习和发展的重要前提。对于一年级小学生来讲，更要通过多种自然活 -
科学教学设计
第2课 谁更硬一些 【教学目标】 科学概念： 1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。 2．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 过程与方法：
-
科学教学设计
《有趣的磁铁游戏》教学设计 高新区第三小学王静雪 【一】学习目标 1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、能相互配合，用简单器材做简单的观察实验
-
科学教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 三窑完小 赵加红 教学内容：三年级科学下册第四单元第二节第一课时 学习目标： 1、认识磁铁具有吸引铁制品的性质。 2、知道用磁铁可以辨别出不易辨认
-
科学教学设计
《 电铃响叮当》教学设计 一、教学目标： 1、知道什么是电磁铁；知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关；2、能够根据所给的材料制作一个电磁铁； 能够做电磁铁的
-
科学教学设计（本站推荐）
科学教学设计 《折形状》 南梁中心校 闫常丽 教学目标： 知识与能力： 认识常见的四种形状，能识别一些物体的主要形状，知道物体形状和承受力大小的关系。 过程与方法： 通过实验，探
-
科学教学设计
磁铁哪个地方吸的东西多 （大班科学活动设计） 教师：陈正琳 活动设计意图： 通过和孩子们的谈话，我了解到了孩子们对磁铁的吸铁的特性并没有真正的理解，他们将铁和金属的概念混淆
-
科学教学设计
题目：科学六年级上册 13.能量的控制 姓名：周 明 单位：铁厂镇莫屯联办小学 联系电话：*** 13.能量的控制 教材分析： 本课围绕能量的控制，设计两个活动和一个拓展活动。其
-
科学教学设计
引导学生通过“思考—讨论—模拟实验”理解天文知识 ──《你怎么知道地球在运动》一课的教学实施前的设想 有关地球自转的知识，由于信息渠道和来源很广，学生已有相当的知识
-
科学教学设计
教科版五年级下册第二单元《空气的热胀冷缩》教学设计 空气的热胀冷缩 【教学内容分析】 《空气的热胀冷缩》是教科版五年级下册的内容，他是学生在学习了液体的热胀冷缩的基
-
科学教学设计
教学目标： 1．通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析事物的能力，会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2．学生能主动交流自己的资料和观点，关心生活中的科学，关注科学技
