专题：看先生陶行知有感
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陶行知先生伴我成长
陶行知先生伴我成长 六（1）班 黄乐涛 他，是中国杰出的思想家，爱国者，是中国人民教育史上的旗帜，他是谁？伟大的人民教育家—陶行知先生。 陶行知先生一直是我学习的楷模。他的那句“
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陶行知先生曾说
陶行知先生曾说“教是为了不教”，那么在留作业这个常常被忽视的环节，如何体现培养学生的自己学习、自觉学习、自我教育的习惯与能力呢？ 下面就语文作业的设计，谈谈我的看法与做
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陶行知先生诗歌诵读
陶行知先生诗歌诵读 1、《小孩不小歌》 人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小。 2、《一双手》小朋友！小朋友！您有一对好宝贝，身上摸摸有没有？找不着
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陶行知文集有感专题
《陶行知文集》读书感悟 二十里河春蕾小学刘磊 在没有读有关陶行知的书之前，对他的了解仅限于他的晓庄师范和他的"千教万教教人求真，千学万学学做真人。"在读了《陶行知文集》
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读陶行知有感
读《陶行知文集》心得体会
固河中心小学 刘秀丽
自从踏入三尺讲台，我时常思考这么一个问题：怎样才能算是一名好教师？在《陶行知文集》里，我找到了答案，就是“爱满天下”。我和很 -
读《陶行知》有感
陶行知 先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了
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读《陶行知》有感
读《陶行知教育名篇》有感（12.6）
肖秀锦
对于教育工作者陶行知思想耳熟能详是是先生为百候中学所作的校歌：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。看过《陶行知教育名篇》的人 -
陶行知参观后有感
陶行知馆参观有感今天，我们参观了伟大的人民教育家陶行知先生的纪念馆。陶行知，出生在安徽歙县的黄潭源村，他原名陶文浚，后来由于赞成“行知合一”的学说，改名陶知行；在实践中，他又
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陶行知
“课堂中心”。他认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验，重新组织经验的过程。根据这一思想，他宣传“教育即生活、不是生活的预备”的理论，并由此提出“学校即社会”，他主
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陶行知
陶行知教育思想的启示 中国是一个极其重视教育的国家，“学而优则仕”“书中自有黄金屋”是融化在中国人血液中的理念。如今大二的我，可以说是寒窗苦读十余载了。这次的作业题
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陶行知
陶行知“求真”教育思想对小学校园文化的影响 【摘要】：为什么教育人？教育什么样的人？怎样教育人？ 陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育出来的人，就是要崇
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陶行知
陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文
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陶行知[范文大全]
教育贡献 陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”事变、“一
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著名教育家陶行知先生说专题
浅谈英语教学中的情境教学著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引
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学习陶行知先生的心得体会
在学习了陶行知以后，我的心中又多了一位让我受益匪浅且能鞭策的自己的伟人。古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，”陶行知似乎正是肩负着一种使命诞生在
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人民教育家陶行知先生[五篇模版]
人民教育家陶行知先生，将教与学的真谛明确地概括为：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”要言不繁，一语中的。
人民教师担当着“经师”和“人师”两种角色，肩负着教书与育人 -
陶行知先生的多次易名
陶行知先生的多次易名2011-11-13 13:47:23| 分类： 文摘 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅陶行知先生的多次易名范金豹 陶行知先生原名陶文浚。1912年，他另取“陶知行”为名，
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读陶行知先生《生活即教育》有感（最终五篇）
读陶行知先生《生活即教育》有感 读书使人明智，读书能引领教师专业化的发展。每一位教师只有通过读书和自身的不断学习，不断进修，不断面对教学中的变化，才能逐渐成长为一位专业
