专题：科学文化修养
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《思想道德修养与科学文化修养》
全国中小学"教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选 教案设计 课题：《思想道德修养与科学文化修养》 ★教学课题 明确每一个人都应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求
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10.2思想道德修养与科学文化修养[精选合集]
《思想道德修养与科学文化修养》教案 【教学目标】 1、知识目标 （1）明确在道德冲突中作出正确判断和选择的重要途径是什么。（2）了解思想道德修养与科学文化修养的含义，理解思想道
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《思想道德修养与科学文化修养》(八)
第十课 文化建设的中心环节第二框思想道德修养与科学文化修养【学习目标】1、了解科学文化修养和思想道德修养的含义2、理解科学文化修养和思想道德修养之间的关系追求更高
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思想道德修养与科学文化修养说课稿
思想道德修养与科学文化修养 一、说教材 1、教材地位 《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修三《文化生活》第十课第二框题的教学内容。本框题作为本教材的
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思想道德修养和科学文化修养教学设计
思想道德修养和科学文化修养教学设计 思想道德修养和科学文化修养 教材分析］ 本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲
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思想道德修养与科学文化修养11
关于《思想道德修养与科学文化修养》教学反思
今天上《思想道德修养与科学文化修养》时我在开头的导入“直面生活中的思想道德冲突”中不用书本上的事例而改用与学生密切相 -
思想道德修养与科学文化修养导学案
新人教版必修3 【学习目标】 知识目标 识记：1.科学文化修养和思想道德修养的含义。2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系。3. 怎样追求更高的思想道德目标？ 能力目标 通
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思想道德修养与科学文化修养教学反思
思想道德修养与科学文化修养教学反思 篇一：10.2思想道德修养和科学文化修养教案 【教学设计】 学科：政治 编写人：杨晶晶 第十课文化发展的中心环节 第二框《思想道德修养和
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《思想道德修养与科学文化修养》教学设计
一、教学内容 普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化发展的中心环节 第2课时 思想道德修养与科学文化修养 主要
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《思想道德修养与科学文化修养》导学案
【课标要求】 本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。【教材分析】 本框题是人教版普通高中课程
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《思想道德修养与科学文化修养》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 一、教学内容 普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化发展的中心环节 第2
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《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计 【教学设计】 情景导入：观看漫画《视而不见》思考后面问题 探究分析：在日常生活中存在道德冲突的现象 教材上108页镜头一和镜头
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《思想道德修养与科学文化修养》教学设计_3
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 一、教学内容 普通高中程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十 文化发展的中心环节 第2
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10.2思想道德修养与科学文化修养教学设计
第十课 文化发展的中心环节 第二框《思想道德修养和科学文化修养》教学设计 蔺阳中学高二政治组 一、教材分析 《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修一《文
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第十课 第二框 思想道德修养与科学文化修养
第十课 第二框 思想道德修养与科学文化修养（学案） 基本要求：识记修养和思想道德修养的含义
理解科学文化修养的根本意义
理解科学文化修养和思想道德修养的关系
发展要求：学会用 -
10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案
10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案一、学习目标：1.了解当今社会发生道德“两难选择”的原因及解决的重要途径。2.知道科学文化修养与思想道德修养的区别，把握二者的联
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思想道德修养与科学文化修养教学设计与反思
思想道德修养与科学文化修养教学设计 贵州省长顺县民族高级中学 周红秀 一、本课的地位 本框是《文化生活》的落脚点，全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面
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中西方科学文化比较
中西方科学文化比较摘要：“李约瑟难题”引发的中西文化差异问题有着深刻的历史背景。影响中国科学发生、发展的因素是众多的、并且复杂的。中西文化差异的本质集中地表现为中
