专题：跨越百年的美丽案例
-
跨越百年的美丽案例
《跨越百年的美丽》教学案例 【教学目标设计】 教材分析 ：《跨越百年的美丽》是小学语文六年级下册的一篇课文。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美丽”为主线，
-
《跨越百年的美丽》教学案例
《跨越百年的美丽》教学案例 [课文分析]： 《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一
-
跨越百年美丽教案
《跨越百年的美丽》教案 教案背景：小学六年级的学生学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，
-
跨越百年的美丽
18、跨越百年的美丽 【教材简介】 本文是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。这篇文章主要歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神，以及她获得巨大荣誉之后的淡泊
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》读后感 读完《跨越百年的美丽》这篇文章后，我思考着这样一个问题：在漫长悠远的人生道路上，为什么居里夫人愿意抛弃自己的美丽，选择做一个对社会做出贡献的人
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》教学设计 一 图片导入 1 出示玛丽·居里的图片，问：初次见面她给你留下了怎样的印象，能不能用一个词来形容？她是谁？ 2 谁想向我们介绍她？指名介绍，师再做简单的介
-
跨越百年的美丽
1、同学今天我们来学习梁衡先生的一篇散文,齐读课题《跨越百年的美丽》。 2、课前同学们预习了课文,现在我们再次浏览课文,思考:文章写了谁?写了他的几件事?根据汇报进行梳
-
跨越百年的美丽
第1题 几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现. 人生意义的发现是指居里夫人发现人生的意义不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》有感
何为美？漂亮的容貌是美；优雅的气质是美；超凡脱俗的谈吐是美；妩媚的姿色也是美。而什么才是永恒的美呢？有一个小妇人，视与生俱来的美貌于不顾，一心为科学事 -
跨越百年的美丽（本站推荐）
《跨越百年的美丽》教学案
课题：《跨越百年的美丽》课型： 新授
审核：_________时间：_________学习目标
1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏 -
跨越百年美丽课文
18、跨越百年的美丽①1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
②一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上 -
跨越百年的美丽
三里湾小学六年级语文下册第五组课文 18、跨越百年的美丽-教案 一、学习目标 1．学会‚埃、伦‛等12个生字，正确书写‚冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》课标分析 课标对第三学段阅读教学提出的具体要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》教学设计 学习目标: 1．学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有
-
跨越百年的美丽
城关小学：柯贤芝 【摘要】在教学中，教师教学语言的艺术技巧直接影响着课堂教学的效果和教育质量.但在我们的教学中，我们对语文教师的课堂教学语言关注不够多，存在许多问题，从
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》第二课时 7班熊玉明 教学目标： 1理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会‚美丽‛的深层含义。 2
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》教学设计 执教人：李爱春 教学目标 1．有感情地朗读课文，抓住关键词语体会居里夫人的伟大精神。 2．通过听、说、读、写联系上下文等方法理解课文中含义深刻的
-
跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》教学设计 一、教学目标： 1、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。 2、透过文字了解人物的性格和品质，培养学生理解、感悟语言文字的能力。 3
