专题：跨越海峡的生命线教案
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跨越海峡的生命线教案
《跨越海峡的生命桥》教学设计及反思 《跨越海峡的生命桥》教学设计及反思 翰林学校 张代秋 【学习目标】 １、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”含义。 2、正确、流利、有感
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跨越海峡教案（大全5篇）
跨越海峡的生命桥 教学目标： 1. 有感情地朗读课文。理解“跨跃海峡的生命桥”的含义。 2. 理解课文内容，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，生命的珍贵与爱心的无
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《跨越海峡的生命桥》教案
《跨越海峡的生命桥》教案1 教学要求1.知识与技能⑴学习并掌握本科的生字新词⑵理解课文内容，体会“跨越海峡的生命桥”的含义⑶有感情的朗读课文2.过程与方法以读为主，引导
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《跨越海峡的生命桥》教案
22、跨越海峡的生命桥 一、揭示课题，谈话导入。 师：（课件出示：地图一角）同学们请看，这是一副中国地图。地图右下方这个狭长的小岛就是我国美丽的宝岛——台湾，它的对面是祖国大陆。
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跨越海峡的生命桥.教案doc
跨越海峡的生命桥 太和六小敬会灵 教学目标： 1、认识8个生字，会写12个字。正确读写“跨越、海峡、苍白、红润、谈何容易、幸运、台湾、袭击、突如其来、空旷、血脉亲情”等词
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跨越海峡的生命桥教案范文合集
《跨越海峡的生命桥》教案
【教学目标】
《新课程标准》在中年级阅读教学要求中明确指出：学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能初步感受作品中生动的形象 -
跨越海峡的生命桥教案
《跨越海峡的生命桥》教学设计 教师：洪 花 教学目标： 1、正确、流利、 有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3、在朗读中体会李博士和台
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跨越海峡的生命桥教案
22、《跨越海峡的生命桥》第一课时 教材分析 《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞
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跨越海峡的生命桥教案
跨越海峡的生命桥教案 四年级一班 《跨越海峡的生命桥》教案 四年级一班 学习目标： 知识目标： 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植
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跨越海峡的生命桥教案
22跨越海峡的生命桥教案 学习目标： 知识、能力方面：认识8个生字，读准并理解“绽放、凋零、含苞、暂停、骨髓、间隔、慈济医院、辗转”等词语。 过程与方法方面：正确流利用感情的
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《跨越海峡的生命桥》教案
《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计 4年级 张爱钦 教学目标： 1．读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年
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跨越海峡的生命桥教案
22． 跨越海峡的生命桥一、教学目标：
1. 巩固重点字词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句在表达情感上的作用。
3．体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质， -
跨越海峡的生命桥教案
一、导入： 爱，是人类最美好的情感，爱，使人间充满了温暖，这节棵我们继续学习22、《跨越海峡的生命桥》让我们随着课文的学习再一次去感受人与人间最纯真的感情。板书课题 二、整体
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跨越海峡的生命桥教案
课前交流 师：同学们，教师首先想考考你们的听力如何，从刚才我的说课中，你们获取了有关我的哪些信息？生：您是第七小学的老师。师：没错，你真善于倾听。还有吗？生：我知道您的名字叫孙立岩
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跨越海峡的生命桥的教案
《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计 贺村小学 毛剑平一、激情导入，调动情感 师：同学们，这节课我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。（生齐读课题，而后出示病床图） 通过上节课的
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《跨越海峡的生命桥》教案（范文）
教材分析：《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命
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跨越海峡的生命桥的教案范文
一、揭示课题，质疑导入：师：今天我们一起来学习第22课，齐读课题看到课题，你有什么疑问？你说，是啊，生命桥指的是什么？你说，对呀，生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进
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课文《跨越海峡的生命》教案
教材简析本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡
