专题：口语交际教案设计
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口语交际 《应对》教案设计
第一单元 口语交际 《应对》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流； 2.通
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《劝说》口语交际教案设计
《劝说》口语交际教学设计设计理念：根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方法”的教学理念，运用情景教学法，让学生模拟角色，在互相交流中学
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口语交际以诚待人教案设计
《以诚待人》教学设计 一． 导入 师板书（诚）：老师在黑板上写了一个诚字，从这个诚字你想到了什么？（诚实，真诚，诚实守信） 这节课我们就来谈论一下以诚待人这个话题，什么是以诚待人？你是怎
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口语交际：《推荐一部动画片》教案设计[精选合集]
口语交际：《推荐一部动画片》教案设计 教学目标： 知识与技能目标：指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。 过程与方法目标：通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于
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《口语交际：劝告》教案设计
《口语交际：劝告》教案设计 学习目标： 1、学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导、或直话曲说，用婉转的话语打动对方。 2、在创设的交际情景中，运用学到的方法，逐步形成劝
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《劝说》口语交际教案设计(五下)
《劝说》教学设计、反思 长葛市张固店村河南中烟帝豪希望小学 马丽娜 【教材分析】 本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语
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《口语交际·写一写》教案设计
【设计理念】１、《语文课程标准》明确指出：第一学段的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。因此，本次写话练习应把培养学生
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《口语交际习作三》教案设计
教学目标1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会
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《口语交际习作五》教案设计
第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）教学目标1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。3．热爱文学，特别是中
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小学高年级口语交际课教案设计
：《小导游》教学设计 城区二小 何建刚课题：小导游 课时：一课时 教学目的： 1、培养学生"根据需要收集有关材料"的能力。 2、引导学生了解祖国的美好风光，激励学生热爱祖国、热爱
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六年级下册《口语交际一》教案设计
六年级下册《口语交际一》教案设计 【教学目标】 １、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，使学生从中得到人生的启示，感悟人生的道理。 ２、引导学生回顾自己的成长历
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口语交际“一起做游戏”教案设计（5篇材料）
口语交际“一起做游戏”教案设计 教材分析 本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游
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《口语交际》教学教案设计[优秀范文5篇]
1．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。2．集体
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《口语交际·习作七》公开课教案设计
教学目标：1．说说自身知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自身遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自身知道的
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小学高年级口语交际课教案设计
《小导游》教学设计 南召县留山镇中心小学 郭保健 课题：小导游 课时：一课时 教学目标： 1、培养学生"根据需要收集有关材料"的能力。 2、引导学生了解祖国的美好风光，激励学生
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六年级上册《口语交际·习作》教案设计
学习目标1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交际，增强
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
