专题：口语交际我们做朋友
-
口语交际：我们做朋友
口语交际：我们做朋友参考答案：口语交际：我们做朋友一、滑冰 看书 唱歌 滑冰二、1.在公园里，爷爷牵着“我”。2．在山坡上，“我”扶着爷爷。附听读短文：爷爷和我在公园里，爷爷牵着
-
口语交际 我们做朋友
口语交际 我们做朋友 【教学目标】 1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 【学习重点】 1.和不熟悉的人交流时应该
-
口语交际：我们做朋友（教案）
口语交际《我们做朋友》【教学目标】1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】说话的时候，看着
-
口语交际《我们做朋友》教案（精选五篇）
口语交际《我们做朋友》教学设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此
-
口语交际：“我们做朋友”教学设计
第四单元口语交际《我们做朋友》教学设计 教学目标： 1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 学习重点： 1和不熟悉的人
-
《口语交际：我们做朋友》教学设计
口语交际 “我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以
-
我们做朋友口语交际教学设计
【知识目标】讲清楚想和谁交朋友以及原因。【能力目标】在交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。【情感目标】培养学生在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通兴
-
部编版一年级上口语交际《我们做朋友》教案
口语交际“我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此
-
部编版一年级上口语交际《我们做朋友》教案
口语交际“我们做朋友”教案设计 阿木古郎第二小学 魏蕾 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友
-
部编版一年级上口语交际《我们做朋友》教案
口语交际“我们做朋友”教案设计 教学目标 1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯
-
口语交际：做手工
口语交际：做手工玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。(1)照样子，写一写。想了想 ( )了( ) ( )了( )懒洋洋(
-
口语交际 做手工
教学内容： 口语交际 做手工 教学设计:柱山小学 王森林 教学目的要求： 1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 2、训练学生能把自己的所见、所闻、
-
口语交际 做手工
口语交际 做 手 工 【教学要求】 1.能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。 2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 【活动准备】 1.学生课前进行的小
-
口语交际课《朋友》教案
m 河北涿州市三义小学教师冯珊一、设计理念在语文出版社a版教材二年级下册第10课《征友启事》中，学生通过小牛两次征友启事的不同，认识到只有“求同存异”才会交到朋友。由此，
-
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境一、明确交际话题1.看图片读文字。2.此时，我内心的感想是：__________________________________________________________________________________________
-
口语交际《明天,我们毕业》
明天，我们毕业 一、导入 1、播放生活照 2、齐唱校歌。 3、揭示课题： 同学们，当我们唱起熟悉的校歌，重温熟悉的画面，想到再过几天就要离开我们的母校，心中是否荡起涟漪？那今天这节
-
口语交际：做手工（教案）
口语交际《做手工》【教学目标】1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2．认真聆听别人的介绍，，能够一边听一边记住主要信息。【教学重点】能按顺序介绍制作过程。
-
统编语文一上第四单元口语交际《我们做朋友》教学设计（5篇）
《我们做朋友》 ——人教版一年级上册四单元口语交际课 一、教材分析： 新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学
