专题：口语教学对策
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口语交际教学的误区及对策
一、口语交际教学的误区 《语文课程标准》（以下简称《标准》）把原大纲中的“听话、说话”修改为“口语交际”，这不仅是提法上的改变，更是教学观念的改变。相对于听说能力而言，口
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小学口语交际教学现状与对策
小学口语交际教学现状与对策 江苏省扬州市邗江区杨寿中心小学：孔有春 一直以来，人们就十分重视语言交流的作用。正如卡耐基所说“一个人的成功,只有百分之十五是由于他的专业
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如何口语教学文档
如何进行口语教学 口语表达能力是人与人交往必不可少的技能，属于社会语言范畴，对人们的生存有着至关重要的作用。随着新课改的不断深入，现如今，口语交际成为小学语文教学中的重
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农村小学口语交际教学的问题及对策
农村小学口语交际教学的问题及对策 新一轮课程改革顺应时代发展潮流，从提高学生人文素养的理念出发，将培养学生的口语交际能力提高到一个新的高度。新课标在“教学建议”中指
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农村中学语文口语交际教学现状与对策
语文 农村中学口语交际教学现状与对策 怀化市芷江县罗旧中学 梁早玉 随着信息化时代的到来，口语交际能力愈来愈成为必须具备的一种基本生存能力，是新时期人才必须具备的基本素
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农村小学口语交际教学的现状及对策
农村小学口语交际教学的现状及对策 【内容提要】 《语文课程标准》中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。” 并且明确要求学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交
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口语教学中存在的问题及对策研究（模版）
口语教学中存在的问题及对策研究 摘要：一直以来，英语教学都深受我国传统教学模式的影响，大部分的英语教师可对教材中的相关知识点熟练地呈现给学生，有效、合理地组织、开展英语
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分阶段雅思口语练习对策
练习雅思口语时，总会发现不同阶段所面临的问题是不尽相同的。上海环球雅思的老师对雅思口语备考进行了粗略的划分：新手阶段、瓶颈阶段和进化阶段，并且分别介绍了此阶段练习时的
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农村小学口语交际对策
农村小学口语交际训练的症结与对策广东省从化市鳌头镇高平小学 邱秀勤语文新大纲开篇即明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这就点明了提高学生
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口语交际教学存在的问题和对策（优秀范文五篇）
口语交际教学存在的问题和对策 摘要：小学语文教学中，口语交际不可忽视，教师要从教学的情境、交际的空间和交际的方法中找出规律，提高学生们的交际能力，从而也进一步提高教学的效
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小学口语交际教学的困惑与对策（五篇范文）
小学口语交际教学的困惑与对策我们这儿是农村学校，就身边的现象说说个人的看法：
培养学生口语交际能力，应是培养学生的口头表达能力，既培养学生在人与人交往过程中的传情达意的 -
小学生的口语表达能力现状的教学对策（共五篇）
小学生的口语表达能力现状的教学对策 摘要：从社会发展需要来看，当今世界已进入高效率的信息时代，口语作为一种最直接、快捷的信息传递形式发挥着重要作用。从自身发展考虑，只有
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口语教学论文
:丰富生活邢家镇实验小学张莉积累语言论文 口语教学 口语教学:丰富生活 积累语言 邢家镇实验小学 张莉 《语文课程标准》特别强调“积累”，在“课程的基本理念”中指出，要“丰
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浅谈口语交际教学
浅谈口语交际教学
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新课程中的口语交际课显得 -
口语交际教学
口语交际教学 文山小学 张翠平一、什么是口语交际教学 口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用口头语言，采用一定的方法，进行思想交流的言语活动。 口语交际教学就是在教
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口语教学心得体会
口语教学心得体会1 教师口语从字面意思就是指教师在接触学生以及在其它职业中的一种口头语言，是教师在工作中必须掌握的一种语言，它虽然是属于口语的范畴，但是又不同于一般的
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幼儿教师教学口语
幼儿教师教学口语 一、导入语 1、故事导入法2、情境导入法3、问题导入法 4、谜语导入法5、游戏导入法 6、实验法 7、唱儿歌导入法 8、复习导入法9、直接点题导入法 二、
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口语教学心得体会
口语教学心得体会 口语教学心得体会1 口语交际能力是一种综合能力，它涉及知识、思维、性格、人文精神、组织才干等多方面，是智慧的反映。口语交际能力核心在“交际”，脱离“交
