专题：课寓言两则
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二下寓言两责教学设计
篇一：二年级下册《寓言两则》教学教案《寓言两则》教学设计教材分析： 本课为两篇寓言故事，其中《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。
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《寓言两则》教学设计(两课时)-精选文档（★）
《寓言两则》教学设计(两课时) 《寓言两则》教学设计 【教学目标】 ⒈会认10个生字，会写9个字。 ⒉正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成;对
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《伊索寓言》读书课教案
《伊索寓言》阅读课教案 第一课时 教学目标： 1、 让学生知道什么是寓言及《伊索寓言》，了解寓言的特点。 2、选择孩子们熟悉的故事，加以引申，让学生知道什么是寓言，并对寓言产生
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第十七课 《寓言两则》（五篇材料）
第十七课 寓言两则 教材分析： 《寓言两则》是第四组的一篇叙事性文学体裁，这篇课文是一篇民间传说故事，寓言是用假托的故事或拟人手法说明某个道理，常带有劝诫，教育的性质。课文
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伊索寓言导读课教学设计（通用）（汇编）
伊索寓言导读课教学设计（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计
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寓言小故事,口语课教案
Marking His Mark（刻舟求剑） A man from the State Chu was crossing the river. In the boat， his sword fell into the water by his carelessness. Immediately he made a
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《伊索寓言》读书交流课教案
《伊索寓言》读书交流课教案 教学目标： 1、自读故事，掌握“抓住寓意与故事之间联系”的方法学好三则寓言的寓意。 2、通过故事与寓意之间的比较回读、仔细品味，体味寓言中蕴含
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寓言三步曲微课教案
寓言三步曲微课教案 寓言是寄托着深刻意义的一种简短故事，是一种形象与寓意相结合的文学体裁，它用生动的故事情节构成故事，抽象的概括凝成寓意，被人们盛誉为“理智的诗”、“穿
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《伊索寓言》阅读指导课教案
小故事 大智慧 ———名著导读《伊索寓言》 阅读目标: 1、通过赏析《狮子和老鼠》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。 2、掌握读寓言
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《伊索寓言》阅读指导课教案.
《伊索寓言》阅读指导课教案 一、教学目标： 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴
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《伊索寓言》阅读指导课教案
读《伊索寓言》，品智慧人生 ———二年级阅读指导课教学设计 阅读目标: 1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启
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《寓言两则》同课异构教学设计大全
《寓言两则》教学设计执教：伍明珠指导：金文伟【教学目标】1、学习本课11个生字“守、寓、揠、撞、喘、桩、锄、此、窜、焦、截”的音、形、义，讲授汉字构字规律，培养学生进行科
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伊索寓言名著阅读指导课教案
《伊索寓言》 王刚 教学目标 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重
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伊索寓言名著阅读汇报课教案
《伊索寓言》读书交流会 [教学目标] 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 [教学重点、难点] 交流中体
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伊索寓言名著阅读指导课教案（定稿）
《伊索寓言》名著阅读指导课教案 [教学目标] 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读
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伊索寓言名著阅读指导课教案
《伊索寓言》名著阅读指导课教案 [教学目标] 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读
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《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案
《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案一、教学目标： 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生
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30 寓言四则 微课教学设计
30 寓言四则 一、导入新课 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章----寓言。今天我们就来学习《寓言四则》（板书课题及作者） 二、初步感知 1、全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》
