专题：李白杜甫王维名句选
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李白杜甫大全
李白：下终南山过斛斯山人宿 置酒 月下独 酌春思 关山月 子 夜四时歌：春歌夏歌秋歌 冬歌 长干行 庐山谣寄卢侍御虚舟梦游天姥吟留别 金陵酒肆留别 宣州谢［月兆］楼饯别校书叔云 蜀
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教育名言名句选摘
教育名言名句选摘 一、当代名言 1、让学校成为学生心中的“圣地”。 2、学校无闲人，人人皆育人，学校无小事，事事皆育人，学校无空地，处处皆育人。 3、创设良好育人环境，优化校园育
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教育名言名句选摘
教育名言名句选摘 一、关于教书育人 1.“师者也，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道
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论李白杜甫私交
从《戏赠杜甫》看李杜私交
“李杜文章在，光焰万丈长”，这是韩愈对李白与杜甫的评价，作为中国诗歌文化的两大高峰，李、杜二人却拥有截然不同的风格，幸运的是他们生在了同一个时代， -
李白杜甫的交谊
李杜之交 李白字太白，号青莲居士，曾供奉翰林。浪漫主义诗人，被后世尊称为“诗仙”。 杜甫字子美，号少陵野老，曾任工部员外郎，因此也被称为杜工部。现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣
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李白杜甫诗歌赏析
李白和杜甫是盛唐诗坛上的两颗明星,.他们都有着远大的政治抱负和卓越的才气。二人初遇李白时年四十四岁,杜甫三十三岁。当时杜甫应试不中,李白也被赶出宫廷,二人均处于失意
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王维（★）
教学准备 教学目标： 1、知识目标：认识本课6个生字，会写8个生字。 2、能力目标：有感情的朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。 3、情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体
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王维
王维 送綦毋潜作者介绍 落第还乡 王维（701年～761年），字摩诘，祖籍太原，父辈迁居蒲州（今山西省永济县），是唐代最著名的诗人之一。他于开元九年（721年）中进士，旋任大乐丞，因故谪为济州司仓参
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毛主席诗词名句选（优秀范文5篇）
毛主席诗词名句选 1．敌军围困万千重， 我自岿然不动。《西江月•井冈山》2．洒向人间都是怨， 一枕黄梁再现。《清平乐•蒋桂战争》3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关
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李白杜甫白居易乐府诗之比较
李白杜甫白居易乐府诗之比较 唐代乐府发展史上，李白、杜甫是两个重要的转变性人物，李白既承上又启下，杜甫承之，直写时事，使乐府方向变化转型。李白乐府诗正多变少，杜甫乐府诗正变
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李白杜甫的诗歌和友谊
李白杜甫的诗歌和友谊 内蒙古丰镇市第一中学 樊天玺 摘要：李白与杜甫，两大天才诗人。李白号称诗仙，杜甫尊为诗圣，这已经大大超越了对普通诗人的评价，甚而带有某些神化的尊崇了。
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李白杜甫文常积累（推荐五篇）
李白 、写作风格： 李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌最鲜明的艺术特色。作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式
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王维诗作
王维诗作 2009-09-01 15:28 辋川闲居赠裴秀才迪 寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。 酬张少府 晚年惟好
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王维诗中有画
（一）如何理解王维诗歌的“诗中有画”？
苏轼曾评王维诗说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”“诗中有画”是古今评论王维山水田园诗时一个经常运用的话语。现代学人对 -
永远的王维
永远的王维——读王维诗，悟山水情 教学目标： 1．了解王维的诗，尤其是山水田园诗的主要特点。 2．把握王维诗的意境，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 教学
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王维相思
《相 思》 一、目标锁定 1、初读诗文，读准诗中的生字词，尝试根据节奏进行朗读，运用气息，按情感表达的需要，轻重缓急地进行诵读，在诵读的过程中体会诗韵的回响，并找出韵脚。 2、结合
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王维佛教
硕士生考核论文 学院：工商管理学院 课程名称：佛教与中国文学 姓名：王维 学号：81020152 指导教师：龚贤 开课学期：研一下学期 浅析佛教对孙悟空的影响 摘要：本文从佛教的角度出发，简要
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论李白杜甫诗歌的艺术特色
论李白 杜甫诗歌的艺术特色 李白与杜甫所代表是二种截然不同的艺术风格形式，李白的诗歌运用奇特的夸张和想象，往往所表达是一种超脱自然的盛世情怀，而杜甫运用写实的手法，在意
