专题：列方程简单的应用题
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列方程解决分数除法应用题
教学设计： 列方程解决简单的分数除法应用题 教学内容： 教科书第62页例5、试一试、练一练，练习十二第1～3题。 教学目标： 知识与技能：使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已
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找等量关系列方程,解应用题
找等量关系列方程，解应用题 叶榭学校 孔德希 教学内容：九年义务教育课本小学数学（试用本）五年级第一学期P50 教学目标： 1、初步养成审题的习惯，从题目中找清条件。 2、初步学会筛
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列方程解答含有两个未知数应用题五篇
列方程解答含有两个未知数应用题 教学内容： 教科书第70页，练习十三第4～8题 教学目标： 1.理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系，初步学会设一个未知数，列方程解答含两个未知数的
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《列方程解决分数除法应用题》的教学反思
首先为本课“列方程解决问题”作铺垫，开始的时候设计了两类复习题：一类是训练学生找单位“1”，另一类是用分数乘法解决的问题。接着，出示例4中的情境图，让学生读题，然后让学生阅读
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六年级上学期 列方程解方程应用题 步骤方法教案范文合集
同学们学习了用字母表示数和解简易方程，还开始试着运用简易方程来解决一些实际问题。列方程解应用题是一个难点，这一部分内容融入了等式的性质，以及四则运算各部分的关系，有助
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浅谈列方程教学
浅谈列方程教学 方程教学是初中数学教学的重要内容，也是培养学生分析和解决问题能力的主要途径.列方程解应用问题是七年级数学教学的一个重点，也是难点，不少学生望而生畏，见到题
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1.2列方程解答稍复杂的百分数应用题 教学设计
1.2列方程解答稍复杂的百分数应用题 教学设计 【教学目标】 1.使学生掌握“已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数”的百分数应用题的分析与解答的方法。 2．正确理解
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《列方程解决稍复杂的百分数应用题》教学反思（共5篇）
《列方程解决稍复杂的百分数应用题》教学反思 教学思路：列方程解稍复杂的百分数应用题，这一教学内容是在学生学习了简单的分数、百分数应用题的基础上学习的，而且学生已经会用
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列方程解决实际问题反思
列方程解决实际问题反思
用方程解决生活中的问题，关键在于让学生能正确寻找问题中的数量关系式。掌握了数量关系式，问题便可迎刃而解。问题是学生在以前的学习中缺乏这样的训 -
列方程解决问题教学设计
列方程解决问题教学设计 思茅第五小学 孙会芝 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册第四单元简易方程第61页例4及练习十一第10题。 二、 教材分析
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列方程解决实际问题 教案
列方程解决实际问题 教案(2) 一、教材分析：本节课是在五年级下册初步认识方程，并会用等式的性质解一步方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。通过教学让学
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《列方程解决问题》 教学反思
《列方程解决问题》 教学反思本节课学生初次利用列方程解决实际问题，对学生来说有一定的难度，上完后，感觉有不少问题存在。
教学例3时，我首先从例题上引导学生读题观察，理解题意， -
《列方程解决问题》评课
【“课内比教学”评课材料】
《圆的周长》评课材料
刘瑄
十月下旬，我校开展了“课内比教学”活动，在这次活动中有许多好课给我留下了深刻印象。下面就李小钦老师执教的《圆的 -
列方程解决问题(教学设计)
【教学设计】 课题：列方程解决问题（三） 工作单位：xxxxxxx 姓名： x x x列方程解决问题（三） 内容解析： 《列方程解决问题（三）》是义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第四单元最后
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列方程解决问题教学反思解决问题
列方程解决问题教学反思一 上周学习了列方程解决问题。列方程解决实际问题，是现在教材中使用比较多的一种解决逆思维的实际问题的解题方法，它改变了以往解决逆思维题目用算术
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浅谈列方程解决问题的教学策略
浅谈列方程解决问题的教学策略 高镇中心小学 王兴伟 【摘要】：列方程解应用题是数学教学中的重点,出现的情况各不相同，培养学生思维策略很重要，思维的策略性是指根据自己掌握
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应用题
1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 3、个组一共收集了94
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应用题
1、李华8分钟能打960个字，照这样计算，一份3200字的文件，她能在半小时内打完吗？2、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，4小时到达，返回时速度增加到每小时60千米，这样需要几小
