专题:伶官传序教学反思
-
《伶官传序》教学反思
《伶官传序》教学反思 《伶官传序》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》一册中,第五单元的自读欣赏篇目。从体裁上看,这是一篇古代散文,文言文篇目,因此首要教学目标就
-
伶官传序教学
《伶官传序》教学 《伶官传序》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》一册中,第五单元的自读欣赏篇目。从体裁上看,这是一篇古代散文,文言文篇目,因此首要教学目标就定位
-
伶官传序
北京英才苑网站http://www.xiexiebang.com ·版权所有·盗版必究· ●教学目标 一、知识和能力 1.了解作者及其借古讽今的写法。学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。 2
-
伶官传序
《伶官传序》教学设计 导入:请一名同学概括说一下文章写了什么内容?1、 首先请大家集体朗读一下这篇文章 2、本文虽为一篇史论小序,但作者的感情充溢期中,他在叙事说理中的情感
-
伶官传序
《伶官传序》学案 (人教版高二选修) ------------------ 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 《伶官传序》学案 (人教版高二选修) 2012-07-06 学习目标:1.掌握本文的字、
-
伶官传序
《伶官传序》说课稿 一、教材分析: 1、教材所处的地位及前后联系: 新教材重视培养学生阅读浅易文言文的能力。全套书编排的古诗文作品,约占总数的40%,其中,高一以古代散文为主,
-
伶官传序听课反思
《伶官传序》听课反思 大通二中:马理英 今年四月份,我县教研室组织了全县集智备课活动,本次活动中评选出的两所优胜学校选派教师于4月15日上午在大通六中进行了同课异构的讲课
-
《伶官传序》教学设计
《伶官传序》教案设计一、教学重点 1. 掌握一些重点的实词、虚词、句式。 2. 理解此文所总结的历史教训。 二、课文解读 这篇文章是欧阳修为〈〈五代史〉〉的〈〈伶官传〉〉
-
伶官传序读后感
伶官传序读后感 伶官传序读后感范文读过欧阳修的《五代史伶官传序》,深有感慨:成事在天,谋事在人呀! 庄宗继承晋王遗志,为了报仇雪恨,发奋图强治国,终于消灭了仇敌,平定了天下。之后
-
伶官传序 教案
伶官传序 教案
1、导入:
欧阳修“唐宋八大家”之一,字永叔,号醉翁
散文,诗词,史传,诗文评论都有很高成就。
北宋文学家,史学家
晚号“六一居士”
三代以来,金世遗文一千卷
琴一张 -
《伶官传序》教案
《伶官传序》 欧阳修 教学目标: 1、 知识和技能: (1)在学习中掌握和巩固常用文言词语知识; (2)学会筛选主要观点、论据、论证的信息能力,学习运用例证法和正反对比论证说理的方法。
-
《伶官传序》教案设计[精选]
《伶官传序》教案设计 河南中牟一高张胜 【教学目标及重点】: 1、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。2、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。
-
伶官传序1汇总
《伶官传序》教学设计 教学设想: 1.本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实,理清文中提及的人物及其关系。课前
-
伶官传序教案
课题:伶官传序
镇远 张先伟教学目标:1、整体把握课文内容
2、体会本文写法上的独特魅力
教学重点、整体把握课文内容。
教学难点:体会本文写法上的独特魅力教学过程:
一、简介 -
《伶官传序》教案
《伶官传序》教案 第一节 【导入】同学们,我们高一上学期有一个单元学过“序”这种文体,还记得《呐喊》自序、《胡同文化》、《名人传》序、《宽容》序言„„吧~ 我们已经知道
-
《伶官传序》教案
《伶官传序》教案 教学目标: 1、态度、情感价和值观: (1)引异学生树立“兴亡之理在于人事”的历史唯物主义思想; (2)懂得“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“夫祸患常积于忽微,而智勇
-
伶官传序教案
伶官传序 一、教学目标 1、分析课文结构,体会古代散文“散而不乱、气脉贯通”的特点。 2、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法。 3、认识“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”
-
伶官传序教案
《伶官传序》教案 教学目标 1、了解作者及其借古讽今的写法。学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。2、结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。积累精彩语句