专题：连减和加减混合教案
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连加连减、加减混合教案
第四课时：连加连减、加减混合（一）连加连减一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的
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连加连减和加减混合教案和学案
连加连减和加减混合 课次课题：连加、连减和加减混合 教学目标：1.掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法； 2.能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 重难点：能正确的
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《连加、连减和加减混合》教案1
《连加、连减和加减混合》教案 教学内容： 课本P27---P28例1、例2、例3、例4。 教学目标： 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生
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连加、连减和加减混合_教学设计_教案（本站推荐）
教学准备 1. 教学目标 1、 掌握加减混合计算的运算顺序。 2、 用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。 3、 培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格
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连加、连减、混合加减教学反思
连加、连减、混合加减教学反思 连加、连减、混合加减教学反思1 这部分内容是一年级数学下册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综
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连加、连减、混合加减教学反思
连加、连减、混合加减教学反思 连加、连减、混合加减教学反思1 这部分内容是一年级数学下册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综
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加减、连减应用题练习教案
教学内容：巩固新学的加减、连减应用题。教学目标：使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。教学过程设计：1.口算：78-17 45+54 71-34 35+246l-
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乘车(一年级上册数学-连加连减、加减混合)
乘车 教学内容：小学数学一年级上册P45～46连加、连减与加减混合运算。 教学目标： 1、在有效的互动对话中，经历从现实世界到符号世界的过程，体会连加、连减、加减混合的意义，发展数
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24《大海边-连加、连减、加减混合(信息窗5)》教案
《连加、连减、加减混合》教案 教学目标： 1、掌握连加、连减的计算方法。 2、能从情景图中提出问题，并解决问题。 教学重难点： 探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。 教具
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《买纪念品—两位数的连加连减加减混合运算》教案
教学目标：1、掌握连加、连减的计算方法。2、能从情景图中提出问题，并解决问题。教学重点：探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。教学难点：探索并掌握连加、连减及加减混合运
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混合加减教案
100以内的加法和减法第2课时 加减混合【教学目标】1.掌握加减混合运算的计算顺序，理解加减混合运算的意义，能正确计算。2.经历探究加减混合运算顺序的过程，能解决简单的实际问
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加减混合教案
《加减混合》教案 胡柏凤 同学们，你们听过丑小鸭的故事吗？丑小鸭经过艰辛的过程变成了美丽的白天鹅。今天我们就来把童话世界在我们身边变成现实，老师这里有三只丑小鸭，同学们
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加减混合教案
加减混合教学设计 新市中心完小一（2）班江冬梅 教学目标： 1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。 2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受 3、通过观察
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加减混合教案
加减混合教案 教学目标 1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力
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加减混合教案
《 加 减 混 合 》教 案 天水市秦安县兴国镇第四小学 李 倩 教学内容： 人教版数学一年级上册67页 一、教学目标 1．使学生理解加减混合运算的含义，掌握加减混合运算的计算顺序，
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加减混合教案
《加减混合》教学设计 教学目标： 1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。 2．掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内
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加减混合-教案
- 1说一说？ 引导生说出;湖里本来有4只天鹅,又飞来了3只， 师：再接着看，看看天鹅湖里又有了什么变化？ 师点击课件出现两只天鹅飞走了的图片 师：谁愿意把你看到的跟大家说一说？ 生：又游
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加减混合教案
《加减混合》教学设计 滨海县实验小学邓刚 [教学对象分析] 本节课的教学对象是入学四个月左右的一年级新生，在参与数学活动时，他们有着自己独有的特点。 首先，他们年龄小，爱活
