专题：李将军列传各段的概括
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李将军列传读后感
李将军列传读后感 篇一：李将军列传>读后感今天读了《史记》之《李将军列传》。《李将军列传》紧紧围绕飞将军李广的精于骑射，勇猛，正直清廉的特点来写。李广生于汉朝，祖先李信也
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《李将军列传》教案
《李将军列传》教案 教学目标： 一．进一步演练翻译方法（一对一方法好，名词注释照搬了；增、删、调） 二．积累实词虚词 三．简要了解《史记》 四．依据文本，深入理解李广 教学步骤： 一．简介《
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《李将军列传》教案
《李将军列传》教案 教学目标： 1、 通过学习本文，把握李广的才能、品质和不幸遭遇 2、 掌握所、用、固、因、去等文言词语 3、 学习《史记》塑造人物形象的方法 教学重点：从《
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《李将军列传》教案_1
《李将军列传》教案 教学目标： 、 通过文本的研读，认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统；2、 通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；3、
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读《李将军列传》有感
读《李将军列传》有感
《李将军列传》是司马迁所著《史记》中的名篇，记述了汉代名将李广的生平事迹。司马迁对李广大加赞扬、推崇备至，认为李广武艺高超、作战勇敢、智勇双全， -
李将军列传教学设计
《李将军列传》教学设计 学习目标： 1、能够流畅地朗读出课文。 2、积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。 3、了解《史记》“贵乎真”的史家传统。 4、了解李广，并
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李将军列传教案（五篇模版）
《李将军列传》教案 教学目标： 1、通过学习本文，把握李广的才能、品质和不幸遭遇。通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。 2、掌握所、用、固、因、去等文言词语。 3、学习
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《李将军列传》读后感[共五篇]
文章叙事突出重点，多细节描写，是《史记》中的传记名篇。下面是关于《李将军列传》的读后感，欢迎阅读。李将军列传读后感一今我读了《史记》李将军列传，感受颇深。古人云：桃李不言
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《史记》选读教案 李将军列传（大全）
教学目标： 1、通过文本的研读，认识《史记》‚不虚美、不隐恶‛的述史优秀传统； 2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意； 3、通过文本的研读，探讨通
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《李将军列传》教案 - 射阳县高级中学欢迎您!!★★★★★
《李将军列传》教案 教学设想： 本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第三专题“不虚美、不隐恶”的板块，这个板块的学习，旨在了解《史记》的史家“贵乎真”的传统。 课文不
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读《史记——李将军列传》有感800字
读《史记——李将军列传》有感800字叶翠婷李广其人，功有之，过亦有之，在汉代的几百年历史上，他以一种极其微妙的经历存在，与匈奴作战七十余场，爱士卒，轻权贵，骁勇善战精骑射，然，万般才
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课文《李将军列传》的教学设计[推荐5篇]
课文《李将军列传》的教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一
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《史记选读》之《李将军列传》教案(高二选修教案设计)
●教学目标： 1、认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统； 2、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意； 3、探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现
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语文《李将军列传》教案(苏教选修之《史记选读》)（5篇范文）
《李将军列传》教案 教学目标： 1、通过文本的研读，认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统； 2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意； 3
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李将军人物性格特点分析
李将军人物性格特点分析
第一，李广精于骑射，作战勇敢。中石没镞表现了他的射艺精湛，在上郡遭遇战，在雁门被俘后又脱险，在右北平之战中，无一不彰显他的骑射之精湛，勇敢无畏的名将风 -
李双江梦鸽列传
李双江梦鸽列传（仿《史记》体例）
李双江，歌者也，少有才名。及长，与伶人歌喉相斗，愈露峥嵘。每发声，音色亮彻，四座屏息，听者如醉，痴者销魂，遂名声大噪，享誉教坊。
当今天朝，优伶备受追捧，艺 -
李良荣将军抗日事迹
李良荣将军抗日事迹
１９４１年４月１９日，日军从连江登陆打进福州，当时的驻军——国民党１００军第８０师未战先撤，４月２１日福州沦陷。日军气焰更为嚣张，决定以少量兵力侵占南平，当时的福建省政府就在永安，南 -
李月林简历(概括版)
李月林简历李月林，男，1974年出生于安徽省蒙城县，2005年毕业于西南师范大学美术学院，获硕士学位，导师陈航先生。2011年毕业于中国艺术研究院，获美术学博士学位，导师牛克诚先生。现任
