专题：玲玲的画第二课时
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《玲玲的画》(第二课时)教学设计
《玲玲的画》（第二课时）教学设计 保亭二小 王春南 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 2、懂得在生活中要肯动脑，坏事也能变好事的道理
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《玲玲的画》第二课时教学设计
篇一：《玲玲的画》(第二课时)教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。2、懂得在生活中要肯动脑，坏事也能变好事的道理。学情分析：让学生
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《玲玲的画》(第二课时)教学反思[5篇]
《玲玲的画》（第二课时）教学反思 华山中学 程自强 我今天执教的是：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第七单元第25课《玲玲的画》。本单元教材围绕着“要正确
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《玲玲的画》第二课时教案(说课、反思)
《玲玲的画》第二课时说课稿 一、说课内容 部编版二年级上册第五课《玲玲的画》。 二、教材解析 本课是部编版二年级上册第三单元以“儿童生活”为主题的第二篇课文。本课主
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二年级下册《玲玲的画》第二课时教学设计（推荐五篇）
一、了解学习目的。这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。二、感悟课文，有感情地朗读。1这篇课文主要讲了一件
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《玲玲的画》第一课时教学设计
《玲玲的画》第一课时教学设计教学目标：1、认识“玲、详”等生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思，书写“评、画、拿、及”等字。 2、研读关键
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《玲玲的画》第一课时教学设计
《玲玲的画》第一课时教学设计 尚田镇中心小学沈玲玲 教学目标： 1、借助拼音，能读准“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字字音，通过课文的朗读能读准“玲玲、端详、评
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玲玲的画课件
25 玲玲的画 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 《玲玲的画》 这幅画明天就要参加评奖了。 《玲玲的画》 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 《玲玲的画
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玲玲画教学设计
玲玲画教学设计 玲玲画教学设计1 教学思路：本节语文课，我认为最好从分自然段、识字等基本环节入手，但在划分段落和识字环节都有不同程度的发挥和创新。确定到底有多少个自然段，
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《玲玲的画》教案设计
《玲玲的画》教案设计一【学习目标】１、认识８个生字，会写９个字以及“楼梯”和“脑筋” 两个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事
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《玲玲的画》说课稿
《玲玲的画》说课稿（第一课时） 人民教育出版社语文 第四册 一、教材分析 1、 教材内容 《玲玲的画》是人民教育出版社第四册第七单元的第一篇课文，是一篇讲读课文，课文内容短小，
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玲玲的画教案
一、猜谜引课题 1、师：老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！：能！ 师：在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？生：司马光
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玲玲的画教案
25.玲玲的画导学案 曹庄小学：刘英芹 导学目标： 1、会认“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字。 2、把课文读正确、读通顺，把玲玲的心情变化用不同的语气读出来。 3、读
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《玲玲的画》说课稿
《玲玲的画》说课稿（第一课时） 一、说教材 1、教材内容 《玲玲的画》是人民教育出版社第四册第七单元的第一篇课文，是一篇讲读课文，课文内容短小，主题明确。课文讲述了一个生动活
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玲玲的画教案设计
教学目标：知识与技能：1.正确认识47个生字，会写39个字。会用字典学习字词，积累词语。2.正确、流利、有感情朗读课文，学习边读边悟课文，读懂课文并从文中受到启示。3.口语交际态度大
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《玲玲的画》说课稿
《玲玲的画》 一、说教材 《玲玲的画》是本单元围绕 “要正确看待问题，善于思考”这个专题选择的课文。讲的是玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了
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《玲玲的画》说课稿
《玲玲的画》说课稿（第一课时） 人民教育出版社语文第四册 贵州省赫章县白果二小钱菊各位领导，评委老师，您们好！今天能借这个机会在这儿说课，我感到很荣幸。我说课的内容是《玲玲的
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玲玲的画教案设计
教学目标：(一)知识与能力：1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。(二)过程与方法课堂上通过自主、合作的学习方式，使学生学得
