专题：魅力辽宁教学设计
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魅力广告词教学设计
应秀芳，中学高级教师，大学本科学历，省小语会会员；获浙江省第二十届“春蚕奖”，浙江省课改实验工作先进个人；是丽水市第四届教坛新秀，丽水市第二届学科教学带头人，丽水市首批明星教师
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初探粤剧魅力教学设计
《初探粤剧魅力》教学设计 营盘镇中 陈永丽 教学目标： 1.了解粤剧的有关知识，初步感受粤剧的中唱、做、念、打等表演手段。 2.通过欣赏和感受和体验活动，感受和体验粤剧的风格
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语言的魅力教学设计
《语言的魅力》教学设计
江西省崇义县城关小学陈秀莲教学目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文第6自然段。
2、理解重点语句，并指导朗读，体会诗人诗一般的语言产生的巨大作用 -
《线条的魅力》教学设计
《线条的魅力》 杨文彬 一、教学目标： 1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果，理解线
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绳子的魅力(教学设计)
绳子的魅力 ——综合实践活动课教学设计 建瓯市第二小学 冯淑珍 一、活动来源 新学期开始，发新课本时我把捆书的绳子丢在一起，准备当废品处理掉。没想到孩子们看到以后，如获至
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《语言的魅力》教学设计[范文模版]
《语言的魅力》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示
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变形的魅力教学设计
《变形的魅力》教学设计 教学目标： 1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，
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《语言的魅力》教学设计
教学总目标： 1.理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。 2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3.会认魅、绅、辰等3个生字，会写魅、丐、牌、绅、衷、
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语言的魅力教学设计
《语言的魅力》教学设计 风儿 教学目的：知识与能力： 1．学会12个字，认识5个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“衣衫褴褛、佝偻、表情木然、虚设、辛酸、贫困交加、风烛
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教学设计：汉字的魅力
小学信息技术 四年级上册 第1课 汉字的魅力 教学设计 教学目标： 1．了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息。 2．体会汉字会意性和表意性的特点。 3．认知图片上的 文字并输人。教
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线条的魅力的教学设计
线条的魅力的教学设计
教学内容：通过欣赏艺术作品，感受线条的魅力。
认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
操作目标：尝试画出不同形状的 -
《语言的魅力》教学设计
《语言的魅力》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读文，背诵文第六自然段。2、理解文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。
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语言的魅力教学设计大全
四年级下册22、《语言的魅力》教学设计 教学目的： 知识与能力： 1．学会12个字，认识5个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“衣衫褴褛、佝偻、表情木然、虚设、辛酸、贫
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形的魅力教学设计
篇一：《形的魅力》教案课题：第一课 形的魅力课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。 2、通过学习活
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语言的魅力教学设计
语言的魅力教学设计 语言的魅力教学设计1 教学目标：1感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因。2听写“无动于衷、陶醉”等词语；有感情地朗读课文。3联系生活，根
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语言的魅力教学设计
《语言的魅力》教学设计 教学目标 1.理解课文内容，感受语言的魅力。 2.有感情地朗读课文。 3.培养学生抓住关键的词语句子理解课文的中心内容的能力。 4.体会诗人同情帮助
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礼貌显魅力教学设计
第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力 ⊙ 课程标准： 2.1.5知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。 2.2.3关心和尊重他人，体会"
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语言的魅力教学设计（定稿）
语言的魅力教学设计 【教学背景】：这是一篇精读课文。理解让·彼浩勒加上那几个字为什么那样有魅力。让学生明白恰当的使用语言会产生非凡的感染力，能深深的打动人心。 【教材
