专题：六年级上册第2课山雨
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小学六年级语文上册第2课《山雨》教案
山雨 课前作业预设及处理： 有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 教学目标 1、知识和技能方向。 （1）认识本课2个生字。 （2）有感情
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第2课《山雨》复习检测[5篇模版]
第2课《山雨》复习检测 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 湿润（rùn yùn）倾吐（qiōnɡ qīnɡ） 屏息（bǐnɡ pínɡ）几乎（jī jǐ）
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六年级上册《山雨》教学设计大全
六年级上册《山雨》教学设计作为一名教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的六年级上册
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六年级语文上册山雨教案
义务教育课程标准实验教科书 六年级 上册 2* 山雨 【教材分析】 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山
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六年级语文上册山雨教案
2 *山雨
教学目标：
1、认识本课2个生字。
2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
3、培养对文学作品的语言文字初步的欣赏 -
六年级上册《山雨》教学反思
六年级上册《山雨》教学反思 六年级上册《山雨》教学反思 《山雨》是赵丽宏卸的一篇文质兼美的抒情散文，作者独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向读者展示了一幅有声
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六年级上册 书法 第2课撇与捺
第2课撇与捺 一、教学目标 1．认识体楷书撇画与捺画的形态特点，掌握其书写要领。 2．把握以撇捺为主的字的结构特征。 3．了解“宋四家”。 二、重点难点分析 1．重点：掌握颜体楷书撇
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六年级第2课 传统文化备课
六年级传统文化备课 昌乐县红河镇朱汉小学 高怀娟 第2课《大学》（二则） 一、经典回放： 默读课本5—7页原文和文意 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求学生： 1．学生看教
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六年级上册《山雨》教学反思（5篇可选）
一堂好课，行云流水般的结构给人以美的感染，再加上蕴涵其中的语言美、情感美、自然美、逻辑美，以及课堂内生动、和谐的氛围，师生间平等的对话等无一不给学生以熏陶，既提高学生的语
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六年级语文上册山雨教学反思
六年级语文上册山雨教学反思 六年级语文上册山雨教学反思1 本课教学时，我在课堂上体现了以下三个特点：一、注重语感体验，加强朗读训练这篇文章感情充沛，语言优美。因此在进行教
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六年级语文上册《山雨》教学设计
人教版语文六年级上册《山雨》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比“等词语。 2.理
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六年级语文上册山雨导学案
《山 雨》导学案 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．全力以赴，激情参与，感受山
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六年级语文上册《2.山雨》教案
2*.山雨 教学目标 1.认识本课的生字词。 2.有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 3.从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的
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2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案
学吹竖笛 教学目标： 1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活
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六年级上册语文《山雨》教学设计(人教版)
六年级上册语文《山雨》教学设计（人教版） 【学习目标】 1、有感情地朗读文，背诵自身喜欢的局部。2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 3、学习作者通过联
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人教版六年级语文上册山雨教学反思
本课教学时，我在课堂上体现了以下三个特点：一、注重语感体验，加强朗读训练这篇文章感情充沛，语言优美。因此在进行教学时，我注重学生的生活体验和情感体验，尊重学生独特的感受，在情
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人教版三年级上册语文第2课
人教版三年级上册语文第2课《金色的草地》教学反思
语文教师：兰开语
《金色的草地》是人教版本新教材第一组课文中的第二篇课文，这篇课文充满了童真童趣，特别是课文中描写“我 -
六年级美术上册第2课《图形的魔术组合》说课稿
图形的魔术组合 尊敬的各位评委，大家好：我今天说课的内容是人美版小学美术六年级上册中的第二课《图形的魔术组合》我从说教材、说学生、说目标，说教法、说学法、说教学过程几
