第一篇:2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案
学吹竖笛
教学目标:
1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣,以游戏的形式进行教学竖笛,变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐,感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。教学过程:
一、情景设置:
欢迎大家来到音乐殿堂,今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢?让我们一起来看一看。
小使者:同学们,你们好啊,我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去,可是呀,想到那里必须先完成几个小任务,什么任务呢?下面让我们来观看一个录像片段,请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片,导入新课:
师:同学们,通过观看影片,你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗?师:原来,音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒,想让我们向他们学习吹竖笛呢!那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学:
以完成音乐小使者的任务为线索,进行竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
2、任务二:“猜一猜”游戏。
猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律,唱出唱名,并用竖笛模仿出来。
3、任务三:学习吹奏乐曲《箫》。
4、任务四:用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结:
同学们,在音乐之旅中我们学到了许多新的知识,就像今天的快乐农场,我们感受到了学习竖笛的乐趣。
第二篇:2016年六年级音乐上册第6课学吹竖笛教案(推荐)
学吹竖笛
教学目标:
1、认知:认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力:吐奏的吹奏能力。
3、情感:热爱竖笛的演奏。教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。教学流程:
一、组织教学: 师生问好。
二、导入:
1、教师吹奏乐曲《摇篮曲》。学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。
5、练习手指动作,大家来做手指操,提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。
7、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。
8、任意说音阶,要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
9、换指练习,换指得练习与要求。
10、随意说音,让学生吹奏。
11、练习歌曲《摇篮曲》。
12、下课,师生再见!
第三篇:2016年五年级音乐上册第4课学吹竖笛教案
学吹竖笛
教学目标:
1、认知:认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力:吐奏的吹奏能力。
3、情感:热爱竖笛的演奏。教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。教学流程:
一、组织教学。师生问好!
二、导入:
1、教师吹奏乐曲《划小船》,《七个小兄弟》。听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。
5、练习手指动作,大家来做手指操,sol、la、si,三个音,提出闭指,开指手指尖的要求。
6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。
7、练习:7 7 7 7 | 7— — —|| 请你跟我这样吹,吐奏不同长短时值同音的练习。
8、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。9、6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。
10、sol音练习:5 5 5 5 | 5 — — — ||。
11、任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12、换音练习,si——la的换指练习,要求将两条连起来吹奏。
13、三音吹奏,si——la——sol的换指练习,要求将三条连起来吹奏。
14、将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15、换指练习,换指的练习与要求。
16、随意说音,让学生吹奏。
17、练习小曲《三音练习》、《乃哟乃》。
6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||
18、下课,师生再见!
第四篇:《学吹竖笛》教案
学吹竖笛
教学目标:
1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点:
准确的吹出不同的音。
教学准备:
课件、笛子。
教学过程:
一、组织教学。师生问好!
二、导入:
1、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。
2、认识竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。
3、了解竖笛的音名及手势,手形,吹奏的姿势。
4、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。
5、练习小曲。
6、师:接下来,同学们合作完成下面的旋律,要注意吹走的姿势和指法。
7、随意说音,让学生吹奏。
8、下课,师生再见!
第五篇:《吹竖笛》教案
《吹竖笛》教案
教学目标:
1、认知:认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力:吐奏的吹奏能力。
3、情感:热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点:
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程:
一、组织教学: 师生问好。
二、导入:
1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。
5、练习手指动作,大家来做手指操,提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。
7、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》,学生学吹。
四、下课。师生再见!