2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案

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第一篇:2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案

学吹竖笛

教学目标:

1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣,以游戏的形式进行教学竖笛,变“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音乐源自于生活的道理,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。

3、在学习中体验合作、成功与快乐,感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。教学过程:

一、情景设置:

欢迎大家来到音乐殿堂,今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢?让我们一起来看一看。

小使者:同学们,你们好啊,我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去,可是呀,想到那里必须先完成几个小任务,什么任务呢?下面让我们来观看一个录像片段,请大家在影片中找答案。

二、欣赏影片,导入新课:

师:同学们,通过观看影片,你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗?师:原来,音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒,想让我们向他们学习吹竖笛呢!那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学:

以完成音乐小使者的任务为线索,进行竖笛教学。

1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。

2、任务二:“猜一猜”游戏。

猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律,唱出唱名,并用竖笛模仿出来。

3、任务三:学习吹奏乐曲《箫》。

4、任务四:用竖笛模仿生活中的声音。

四、小结:

同学们,在音乐之旅中我们学到了许多新的知识,就像今天的快乐农场,我们感受到了学习竖笛的乐趣。

第二篇:2016年六年级音乐上册第6课学吹竖笛教案(推荐)

学吹竖笛

教学目标:

1、认知:认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力:吐奏的吹奏能力。

3、情感:热爱竖笛的演奏。教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。教学流程:

一、组织教学: 师生问好。

二、导入:

1、教师吹奏乐曲《摇篮曲》。学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。

5、练习手指动作,大家来做手指操,提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。

7、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。

8、任意说音阶,要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。

9、换指练习,换指得练习与要求。

10、随意说音,让学生吹奏。

11、练习歌曲《摇篮曲》。

12、下课,师生再见!

第三篇:2016年五年级音乐上册第4课学吹竖笛教案

学吹竖笛

教学目标:

1、认知:认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。

2、能力:吐奏的吹奏能力。

3、情感:热爱竖笛的演奏。教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。教学流程:

一、组织教学。师生问好!

二、导入:

1、教师吹奏乐曲《划小船》,《七个小兄弟》。听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。

5、练习手指动作,大家来做手指操,sol、la、si,三个音,提出闭指,开指手指尖的要求。

6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。

7、练习:7 7 7 7 | 7— — —|| 请你跟我这样吹,吐奏不同长短时值同音的练习。

8、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。9、6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。

10、sol音练习:5 5 5 5 | 5 — — — ||。

11、任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。

12、换音练习,si——la的换指练习,要求将两条连起来吹奏。

13、三音吹奏,si——la——sol的换指练习,要求将三条连起来吹奏。

14、将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。

15、换指练习,换指的练习与要求。

16、随意说音,让学生吹奏。

17、练习小曲《三音练习》、《乃哟乃》。

6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||

18、下课,师生再见!

第四篇:《学吹竖笛》教案

学吹竖笛

教学目标:

1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。

2、合作完成一种旋律。

教学重点与难点:

准确的吹出不同的音。

教学准备:

课件、笛子。

教学过程:

一、组织教学。师生问好!

二、导入:

1、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。

2、认识竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。

3、了解竖笛的音名及手势,手形,吹奏的姿势。

4、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。

5、练习小曲。

6、师:接下来,同学们合作完成下面的旋律,要注意吹走的姿势和指法。

7、随意说音,让学生吹奏。

8、下课,师生再见!

第五篇:《吹竖笛》教案

《吹竖笛》教案

教学目标:

1、认知:认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力:吐奏的吹奏能力。

3、情感:热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点:

吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程:

一、组织教学: 师生问好。

二、导入:

1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。

5、练习手指动作,大家来做手指操,提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。

7、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。

三、学吹歌曲。

老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》,学生学吹。

四、下课。师生再见!

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