专题：六年级数学数字的用处
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数字的用处
数字的用处 教学内容：北师大版六年级数学上册72—73页“数字的用处” 教学目标： 1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2.能在具体情景中，了解一个
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数字的用处
《数字的用处》教学设计于都实验中学附属小学华攸盛教学内容:北师大版小学数学第十一册第七十二至七十三页。教学目标：1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信
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《数字的用处》(李芳芳)
数字的用处 宝安区滨海小学 李芳芳 一、教学内容 北师大六年级上册生活中的数第二课时。 二、教学目标 1、经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2
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数字的用处教案
数字的用处 教学目标： 1、 通过调查收集一些身份证编码，设法了解编码的结构与含 2、通过“数字与编码”的实践活动，学生了解有关身份证等数字编码的知识，接触到实际生活中更多
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北师大版小学六年级数学上册《数字的用处》教学设计
教学目标：1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。3、使学生体会数字与现实生活的紧密
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《数字的用处》教学设计
枝柯中心校 乔秀娥 一、教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3、使学
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数字的用处教学设计
《数字的用处》教学设计： 宽城二实验小学 李伟 教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所
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《数字的用处》教学设计
《数字的用处》教学设计 略阳县东关小学周继芳 教学内容:北师大版小学数学第十一册第七十二至七十三页. 一、设计指导思想 在现代社会，数字是人们表达、交流和传递信息的重要
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《数字的用处》教学设计
北师大版教科书六年级上册 《数字的用处》教学设计 执教 王志明 时间2012.11.28 一、教材分析： 在以前的学习中，学生对数的广泛应用已经有了初步体会，知道数不仅可以用来表示
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《数字的用处》教学设计
《数字的用处》教学设计 十字街中心小学 刘和平一、教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些
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数字的用处教学设计
数字的用处 (教学设计) 张 元 军 数字的用处 张元军 教学内容：北师大版小学数学第十一册《数字的用处》 教学目标: 1、 2、 3、 通过具体情景，体会数字在表达和传递信息中
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数字的用处教学反思
学生通过“课前自己查阅资料，收集信息——课上互相交流、整理信息——感受数字和我们生活息息相关”这样的学习过程，充分的体会到数字在表达、交流和传递信息中的作用。问题情
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数字的用处教案3
《数字的用处》教学设计 执教：王贞明 时间：2013年12月4日 教学内容：北师大版小学数学第十一册《数字的用处》 教学目标： 1、通过具体情景，体会数字在表达和传递信息中的作用。
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数学第十一册《数字的用处》教学设计3
《数字的用处》教学设计 【教学目标】 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3
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数字的用处教学设计及思考
数字的用处教学设计及思考 光华道小学孙秀芳 教学目标 1、通过调查收集一些编码，并设法了解编码的结构与含义。 2、通过“数字与编码”的实践活动，学生了解有关邮政编码、电话
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数字的用处教学反思（共五则范文）
数字的用处教学反思9篇作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整
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数学六年级上册第三单元实践活动数字的用处教学设计段海娟
《数字的用处》教学设计
段海娟
一、教学内容:北师大版小学数学第十一册第七十二至七十三页。
二.教学目标：
1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用 -
数学的用处五年级数学日记（范文模版）
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以
