专题:六年级语文教案反思
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六年级语文教案(精选合集)
练习七
教学目标:
1、语文与生活:培养学生勤学好问的习惯,指导正确的读书方法,引导学生有效地读书。 2、诵读与积累,提高阅读量,激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣,丰富 -
六年级语文教案
19钱学森
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字的训练,体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学重难点:
1、 -
六年级语文教案
12、姥姥的剪纸
教学目标:
1、学会本课8个生字,两条绿线以内的2个生字只识不写,理解词语的含义;
2、能在正确、流利地朗读课文,理清文章脉络;
教学重点:
能正确流利地朗读课文;
教学 -
六年级语文教案
第二课时
一、复习导入:
1、通过上一节课的学习,现在有哪一位同学能为大家讲讲牛郎和织女他们是如何走到一起的?
2、同学们想不想知道牛郎和织女后来的生活怎样了呢?
3、学文之 -
六年级语文教案
第二课时
一、教学第三题
1、 指导。
(1)、指名读题目,教师进一步明确练习要求。
(2)、要求学生朗读这段话,指明这段话选自《姥姥的剪纸》。
(3)、引导学生观察书写格式。
(4)、让学生 -
六年级语文教案
第二课时 同学们,上节课我们学习了课文——,课文给你留下印象最深的是什么?(板书:爱国)这节课让我们再次走进文本,通过课文的语言文字去感受钱学森那颗赤诚的爱国之心。 请同学们
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六年级语文教案
25、养成读报的好习惯
教学目标:
懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。
教学重点、难点:
教学具准备及辅助活动。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话 -
六年级语文教案
20、詹天佑
教学目标:
1、查阅资料,了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁路的历史背景。
2、理清课文的层次,了解詹天佑遇到的困难。
教学重难点:
理清作者的写作思路,了解詹天佑修 -
六年级语文教案
《詹天佑》教学设计 【教学目的要求】 1.学会本课生字,积累词汇;继续训练联系上下文,查阅工具书理解词义,能用“阻挠”、“主持”造句;背诵课文第三、四自然段。 2.注意当时当地
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六年级语文教案
15、青海高原一株柳
教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。
3、凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景, -
六年级语文教案
第二课时
一.复习导入
课文可以分几段,各写什么?
二.精读训练
1.学习第二段。
(1)观察第二幅插图,默读课文,想一想:这段课文可以分为几层?各写了什么内容?
(2)理解第一层内容。
①指名读。 -
六年级语文教案
第二课时
一、 一、复习巩固
1、听写生字词;
2、指名朗读课文;
二、读文感悟,领会姥姥技艺高超
1、人们对姥姥的剪纸手艺有何评价?她又是怎么样做的呢?
2、指名读2、3节
板书:心灵 -
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第三课时
教学第四题(口语交际)
1、审题
(1)指名读本次口语交际的要求
(2)教师进一步明确要求:
A、你最喜欢的电视栏目是什么?
B、为什么喜欢?
C、这个栏目中你印象最深的是什么?
2、 -
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培养良好的学习习惯(十一)
教学目标:
1、认真观察图画,懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的 -
六年级语文教案
第二课时
一、导入新课,指名读课文
二、反复读文,理解柳的特点
1、学习第一部分
(1)默读课文一到二节,思考:为什么要写第一节内容?
理解:神奇、望而生畏、伫立
(2)指导朗读这两节重音: -
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第二课时
一、听写词语
钥匙 疑团 殿堂 日新月异 好奇 强健 探求 瞬息万变
二、精读课文
1、学习第1、2自然段。
(1)学生自己读,思考:哥白尼是怎样走上科学探究之路的?
(2) 理解 -
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养花 教学目的: 1.有感情地朗读课文,使学生体会养花既须劳动,又长见识,能给人们带来乐趣。 2.给课文编写提纲。 3.背诵自己喜欢的自然段。 4.选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写
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六年级语文教案
语文六年级上册教学设计 第一单元 1 山中访友 一教材分析: 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友