专题：六年级语文鲧禹治水
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鲧禹治水语文教案设计
一、课文简介：上古时代，中国闹洪灾，天神鲧同情人们的遭遇，盗天帝的息壤治水，却落了个身死而事未成的遗憾。大禹继承父志，依靠自己的智慧毅力和人类伟大的力量，历经十三年苦战，最终制
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《鲧禹治水》六年级语文教学设计
《鲧禹治水》语文六年级教学设计 教学要求 1、知识与技能 （1）学习并掌握本课的生字新词，积累“一片汪洋”等词语。 （2）读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精
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《鲧禹治水》教案
鲧禹治水 教材简析： 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋，民不
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鲧禹治水 教案
1．《鲧禹治水 》教学设计教材简析：这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋
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《鲧禹治水》教案
教学目标1. 了解古代神话故事，初步感知神话的特点；积累文言词语和相关文学常识。2. 通过朗读课文，分析神话中人物形象的特点及其所具有的现实意义，在探究、质疑‘解疑中培养正确
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鲧禹治水教学反思
反思一：鲧禹治水教学反思 《鲧禹治水》这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他三过家门而不入，一心一意为百姓谋幸福
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《鲧禹治水》教学反思
《鲧禹治水》教学反思本周教学内容：
六年级语文：1课《鲧禹治水》。
教学反思：
本周讲的是第一课《鲧禹治水》。
由于是开学的第一周，杂事比较多，学生从假期里回到学校，状态暂时转 -
鲧禹治水 教学设计
教学设计 第一课时 一、谈话交流，导入课文 1、让学生说说读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。 2、总结学生的感受。 3、揭示课题，板书课题。 4、齐读课题。 5、
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鲧禹治水教学设计
鲧禹治水教学设计 第一课时 杜晓庆 教学目标 1.学习并掌握本课的生字新词,会认3个字,会写5个字,掌握"一片汪洋,息壤,大发雷霆,滚烫,汗流浃背"等词语,理解词义. 2.正确,流利
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1 鲧禹治水（推荐五篇）
鲧禹治水 课文简介： 上古时代，中国闹洪灾，天神鲧同情人们的遭遇，盗天帝的息壤治水，却落了个身死而事未成的遗憾。大禹继承父志，依靠自己的智慧毅力和人类伟大的力量，历经十三年苦战
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鲧禹治水导学案（合集）
《鲧禹治水》导学案 执笔：马新情 导学目标： 1.指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲述这个故事。 2.引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子为民造福、征服自然的精神，感悟
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鲧禹治水导学案[最终定稿]
栾川县叫河镇初级中学2012—2013学年度第二学期六年级语文下册 第一课《鲧禹治水》学案 主备：李富强 主审：万伏山 学习目标： 1.指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲
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《鲧禹治水》教学设计[精选5篇]
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学
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1《鲧禹治水》教学设计
1 《鲧禹治水》教案 第一课时 教学目标 1．学习并掌握本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语，理解词义。 2．正确、流利地
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《鲧禹治水》教学设计[精选五篇]
《鲧禹治水》教学设计 教学目标： 1、掌握文中的生字词。正确流利有感情地朗读课文，并练习讲这个小故事。 2、读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质
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鲧禹治水教案[优秀范文五篇]
鲧禹治水指的是大禹治水，是中国古代的神话传说故事。下面是小编为大家整理的关于有关鲧禹治水的教案，欢迎大家的阅读。鲧禹治水教案一教学要求：1、通过关键词句体会英雄人物公
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1鲧禹治水教学设计剖析
1. 认读“壤、霆、浃”个生字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”个生字。理解“一片汪洋、息壤、滚烫”等词语。 2. 指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。 3.
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鲧禹治水-大卫 导学案[5篇]
鲧禹治水 导学案*学习目标： 1.指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲述这个故事。 2.引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子为民造福、征服自然的精神，感悟我们远古先
