专题：六年级知识积累与运用
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知识积累与运用（定稿）
一、知识积累与运用。(共33分) 1、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(2分)（ ） A．模mó 模范模样模仿模本 B．蒙méng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧 C．禁jìn 禁令禁锢禁忌禁受 D．尽
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积累与运用
积累与运用 1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“ ， 。”说明
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积累知识,运用方法
积累知识，运用方法 语文教学的真谛是什么？语文教学两大任务：扎扎实实地积累知识，熟练地运用方法；积累哪些知识：字音，词语，精美片段、文学常识。 一、字音、词语的积累运用分三个层
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六年级语文知识积累
六年级语文知识积累 我会背 一、叠字词 1、 AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐平平安安 健健康康 2、 ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究 3、 ABAC：一心一意
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六年级课外阅读知识积累
六年级课外阅读知识积累一、古诗名句情景型训练题1、“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一
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积累与运用8
积累与运用(八)教学目标 1．发现词语间的停顿多用顿号，有时也可以用逗号。 2．积累“介绍学习方法”的成语。 3．交流自己学习语文的方法，了解学习语文的多种途径。 4．引导学生将
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积累与运用2
小学语文分类复习（积累与运用） 一、把下面的谚语、歇后语补充完整。 1、书读百遍，_________________。 2、_________________，不进则退。 3、__________________，日久见人心。 4
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古诗文积累与运用
古诗文积累与运用 一、 综合运用 （一） 菁菁校园 1、 毕业在即，王明竟然还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，只知道玩游戏，作为同学，我劝他：“我们是六年级的学生了，不能不知道
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积累与运用题目
一、语文基础知识(15分，每小题3分) 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A.藩篱(pān) 箱箧(jiá) 销声匿迹(nì) 讲信修睦(mù) B.钟磬(qìnɡ) 归咎(jiù)
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古诗积累与运用。
一、古诗积累与运用。 1. 你看到同桌课外只顾着玩，浪费学习时间，你会对她说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（少壮不努力，老大徒伤悲）。” 2. 老师对我们说：“实践才能出真知，真所谓
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初三积累与运用
1、关关睢鸠，
2、子曰：“，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）
3、海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）
4、长风破浪会有时，
5、，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
6、苏轼在《水调歌头 -
小学一至六年级语文积累与运用汇总
一去二三里（山村咏怀） （宋）邵康节 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 画鸡 （明）唐寅 头上红冠不用裁，满身
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最新六年级教案积累·运用六-word文档
六年级教案积累·运用六 积累·运用六 教学目标 1.读一读古代名言，背下来。 2.读懂短文内容，正确回答文后问题。 教学重点难点 1.“读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”
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20082009学年六年级语文知识积累
2008—2009学年六年级语文知识积累 我会背 一、叠字词 1、 AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐平平安安 健健康康 2、 ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究 3、
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六年级上册课本知识积累副本（定稿）
六年级上册课本知识积累 第一组 读读写写： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、
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六年级语文知识积累（最终五篇）
六年级语文知识积累 一、叠字词 1、 AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐平平安安 健健康康 2、 ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究 3、 ABAC：一心一意 一模一
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四年级积累与运用三
积累与运用（三） 课型 复习课 教学目标 1、知识与技能 （1）积累成语，感受成语的趣味性。 （2）积累广告语，增强环保意识。 （3）喜欢阅读成语故事，理解成语的喻义。 （4）完成本次习作。 2、过程
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(43)积累与运用五
积累与运用（五） 总第90——95课时 共享备课（杨文娜） 审验签字：同意使用 教材简析： 本次“积累与运用”共安排了六方面的内容： “温故知新”引导学生在复习旧知的过程中发现新知，重点
