专题:历史必修三第10课教案
-
高二历史必修三第12课教案
篇一:2012年高中人教版历史必修三教案 第12课 探索生命起源之谜教学目标知识与能力: 识记达尔文进化论的主要观点;掌握进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上的分
-
人教版历史必修三第11课教案
历史必修三第十一课教案课标 1了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展的历史地位 2 知道相对论、相对论的主要内容,认知其意义 重点:经典力学和相对论 难点:相对
-
八年级历史上册第10课教案
八年级上册第10课五四运动 刘明月 ●教学目标◆知识与能力:通过本课的学习,使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。◆情感态度
-
七年级历史下册第10课教案
第十课 辽、西夏和北宋的并立(教案) (一) 教学目标 1、基础知识目标:契丹的兴起;耶律阿保机建立契丹国;石敬瑭;宋初两次对辽用兵;澶州之战和澶渊之盟;辽宋边境贸易;党项族建立西夏;夏宋
-
历史必修三第一单元第1课教案
第1课 “百家争鸣”和儒家的形成 [教学目标] 1、知识与能力: 识记:主要思想流派及主要代表,孔子,在思想文化教育方面的主要成就,孟子、荀子的主要思想主张;理解“百家争鸣”的原因
-
历史必修三
必修三1 1、春秋战国时期百家争鸣出现的宏观大背景是社会大动荡、大发展、大变革 2、春秋战国百家争鸣主要的派别有哪四家 儒家、道家、法家、墨家 3、儒家学派的开创者是谁
-
人教版历史必修三第3课宋明理学教案(精选五篇)
人教版历史必修三教案 第3课 宋明理学教学设计 教学设计: 设计意图 教学内容 教师活动 学生活动理顺知识系统,通过温故导入到本节课的探新。 【导入新课】 1.教师引导学生
-
历史必修三第2单元小结
潼南一中学案2014级历史必修(3) 第2单元小结编写(廖斌) 审订(廖斌) 审签( ) 姓名( ) 班别学号( )评价 第二单元 西方人文主义精神的起源及其发展 〖知识结构〗 〖单元测评〗 一、选择
-
历史必修三第3单元小结
潼南一中学案2014级历史必修(3) 第3单元小结编写(廖斌) 审订(廖斌) 审签( ) 姓名( ) 班别学号( )评价 第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 〖知识结构〗 〖单元测评〗 一、选
-
历史必修三第7单元小结
潼南一中学案2014级历史必修(3) 第7单元小结编写(廖斌) 审订(廖斌) 审签( ) 姓名( ) 班别学号( )评价 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 〖知识结构〗 〖单元测评〗 一、选择
-
历史必修三第4单元小结
潼南一中学案2014级历史必修(3) 第4单元小结编写(廖斌) 审订(廖斌) 审签( ) 姓名( ) 班别学号( )评价 第四单元近代以来世界的科学发展历程 〖知识结构〗 〖技巧示例〗 1815年伦敦博览
-
北师大版历史八年级上册第10课教案
制作者:李建梅 第10课 清末民初的文化与教育教案 一、教学目标 1、 知识与能力 了解京师大学堂的创办、科举制度的废除,说出中国近代教育发端的基本情况。知道《申报》和商
-
第10课《祖孙》教案
《祖孙》教案 一、教学设计思路 1、教学理念:本课设计以认识字词、了解普通家庭成员为主。 2、教学方法:讲授法、创设生活情境法。 二、学情分析: 本节课授课的对象是培智二班
-
弟子规第10课教案
《见人善》教案 一、教学目标 1、学生能流利、有节奏地朗读课文,读准“警、励、辜”等字。 2、能简单说出课文所讲的几种规范,例如不掩饰错误、有过就改,不与人计较衣食,而比较
-
第10课建设有中国特色的社会主义教案
第10课 建设有中国特色的社会主义 审核:初二历史组时间:2016-3-28 知识与能力:了解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。 过程与方法:利用教材有关邓
-
第10课 建设有中国特色的社会主义 教案
教学目标 一、知识目标 1.掌握从十一届三中全会到十五大历届党代会的主要内容。 2.理解邓小平是改革开放的总设计师的含义。 3.了解邓小平理论的主要内容及指导地位的确立。
-
第10课变色龙教案
新课标第一网(www.xiexiebang.com)--中小学教学资源共享平台 第10课《变色龙》教案 教学目的: ①学习通过对话刻画人物性格的写法。了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭
-
粤教版高中语文必修三第三单元第10课《项链》教案
《项链》教案 教学重点:1、理解生动细腻的人物心理活动刻画对表现人物性格的作用。 2、通过心理描写、情节布局等分析玛蒂尔德夫人的形象,从而透视当时的社会。 3、分析小说的