专题：离思的鉴赏教学
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《离思》的鉴赏教学
《离思》的鉴赏教学 一堂好的诗歌鉴赏课,应通过教师深入浅出的评析,形象生动的阐发,触类旁通的联想,并渗透教师本人的人生感触,使学生既能从整体上理解此诗,也能从局部明白
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《离思五首（其二）》元稹唐诗鉴赏（共五篇）
《离思五首（其二）》元稹唐诗鉴赏离思五首（其二）元稹山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。闲读道书慵未起，水晶帘下看梳头。元稹诗鉴赏“ 潘岳悼亡犹费词”，元稹也向以悼亡诗著名。他与
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离思五首原文及翻译（大全）
元稹的离思五首，都是为了追悼亡妻韦丛而作，写于唐宪宗元和四年（809年）。唐德宗贞元十八年（802年），韦丛20岁时下嫁元稹，其时元稹尚无功名，婚后颇受贫困之苦，而她无半分怨言，元稹与她两情
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离歌一曲情依依——送别诗鉴赏
高三语文诗歌分类鉴赏-----送别诗学案离歌一曲情依依——送别诗鉴赏 河北阜城中学 石洪新 教学重点： 诗中所表达的内容、情感和诗所用的意象、表达技巧 教学设想： 从分析意象
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《行香子(冬思)》原文及鉴赏
《行香子(冬思)》原文携手江村。梅雪飘裙。情何限、处处消魂。故人不见，旧曲重闻。向望湖楼，孤山寺，涌金门。寻常行处，题诗千首，绣罗衫、与拂红尘。别来相忆，知是何人。有湖中月，江
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相思愁断肠,悼亡之诗——离思五首
相思愁断肠，悼亡之诗——离思五首 其一离思五首 其四自爱残妆晓镜中，环钗漫篸绿丝丛。须臾日射胭脂颊，一朵红苏旋欲融。其二山泉散漫绕街流，万树桃花映小楼。闲读道书慵未起，水晶
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离婚书
离婚协议书
男方：何念，男，汉族，1970年09月05日生，住河南省开封市金明区汉兴路30号院13号楼3单元502，身份证号码：***018。
女方：刘芳，女，汉族，1973年10月01日生，住河南省开封 -
离别句
离别句
多少感情葬身于此 有多少坚贞的爱情 你们还能记得- 忘却曾经属于我们的那段回忆 不在想起 不在迷离 就让时间随之而去 感情的世界
我 不愿再次远去 就让这 一切一切 -
离院责任书（精选）
荣县来牟镇卫生院
住院病人离院责任书
我于 20年月日入住来牟镇卫生院科床，现正处于住院治疗阶段，病情尚未稳定和康复，主管医、护人员已向我和我的家属告知医院有关住院病人应 -
离院责任书
离院责任书 离院责任书1 姓名：科室：床号：姓名：性别：年龄：科别：床号：住院号：我于xx年xx月xx日入住xx医院科病房床，正处于住院治疗阶段，病情尚未稳定和康复，主管医护人员已向我和我的亲属
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洋思教学
新课改理念下的初中历史教学 -------对洋思实践的看法 代玉霞 传统的教材功能观认为，教材凝聚了人类文明和人类知识的精华，具有权威性、学术性和知识性的特征，教学就是把这些
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白居易《邯郸冬至夜思家》诗词鉴赏（汇编）
白居易《邯郸冬至夜思家》 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 题解 白居易，字乐天，号香山居士，中唐著名诗人，是继杜甫之后我国现实主义的伟
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诗词鉴赏教学设计
诗词鉴赏题型——“炼字”专项教学设计 ---------结合《整合资源，构建整体德育网络》课题哈尔滨市第十四中学语文组陆琦 简要说明： 中国古今上下向来喜欢诗，有“诗国”之称
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教学反思-诗歌鉴赏
诗歌鉴赏教学反思 中国古典诗歌历史悠久，它以高度凝练的语言，真挚醇美的情感，和谐的韵律，形象地表达作者丰富的思想感情，成为文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。诗歌鉴赏不但能提高
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音乐鉴赏-教学案例（范文）
音乐教学案例分析 ——探索竞赛教学的音乐课堂模式 新课程改变了教师一味传授的权威地位，拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。课堂教学的组织形式也在
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唐诗鉴赏专题教学设计
新任教师汇报课 《唐诗鉴赏专题-------凉州词》教学设计 学科：语文 单位：首都师范大学附属红螺寺中心 姓名：宿昕欣 指导教师：高秀英 《唐诗鉴赏专题-------凉州词》教学设计 怀
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音乐鉴赏教学设计
音乐鉴赏《歌剧艺术》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 欣赏学习歌剧经典片段，引导学生逐步树立正确的艺术审美观，逐步提高音乐鉴赏能力，认识歌剧音乐的艺术价值，增
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古诗词鉴赏教学设计（定稿）
古诗词鉴赏教学设计 资中县银山镇中心学校 朱利强 教学目标： 1.初步掌握古诗词鉴赏的基本方法 2.初步形成古诗词鉴赏的基本能力 教学设想： 古诗词教鉴赏是初中语文教学中的一
