专题：拉萨古城教学设计
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人教版五下《拉萨古城》教学设计
人教版五下《拉萨古城》教学设计 一、情景 导入 （课前播放《回到拉萨》及拉萨风情图片）： 师：一首《回到拉萨》把我们的思绪再次带入了西部这块神奇的土地。相信那一碧千里的草
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《拉萨古城》第二课时教学设计
1、学习课文的二、三、四自然段。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，
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《拉萨古城》教学设计（共五则范文）
一、激情导入，初步感知1、播放课件，依次展示各大城市风景图片，定格拉萨布达拉宫2、 大屏幕出示西藏及拉萨地图二、 学习课文，品读感悟1、大屏幕放映“拉萨风情”2、问题一：谈话导
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拉萨古城教学设计[样例5]
拉萨古城 教学设计 教学目标： 1．通过浏览全文，抓关键句了解主要内容并体会过渡句承上启下的妙处。 2．通过图文之间的回旋，反复品读，融情想像，语段比较等方式感受拉萨古城浓浓的佛教
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《拉萨古城》教案4
《拉萨古城》教学设计4 黄镛兴 一、教材解读： 《拉萨古城》是人教版五下的一篇选读课文。学生在学习本册教材第一单元时，通过读书和搜集资料的方法了解了西部并感受了西部的
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拉萨小城教学设计
一、教学班级情况分析本共有67名同学，男生31人，女生36人，近三分之二的同学来自郊区，父母大多为菜农或小商贩。本班学生学习语文的兴趣比较浓厚，思维活跃，有少部分学生课外阅读量比
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拉萨的天空(教学设计)[范文模版]
7、拉萨的天空 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会文中的生字，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。 3、能凭借具体的语言材料，体会
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拉萨的天空教学设计
苏教版三年级上册 7． 拉萨的天空（第二课时） 【教案背景】 作为三年级的学生，对于语文学习已有了一些知识能力的储备，在工具书的帮助下有初步的独立识字能力；收集处理信息的能力；能
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拉萨的天空教学设计
《拉萨的天空》教学设计 甲秀小学 郭羽西 教材分析： 《拉萨的天空》是一篇散文，主要描写了拉萨天空的湛蓝、透亮。全文共五个自然段，第一段写了拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；
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拉萨的天空教学设计
拉萨的天空教学设计 1、课件出示：中国地图 谈话：小朋友们看，这是什么呀？ 那我们一起在地图上找个地方吧！来找西藏自治区～～～再找西藏自治区的首府——拉萨。 2、现在我们一起走进拉萨
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《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计 教材分析 《拉萨的天空》这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”
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《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计 一、创情释疑，温暖生命 、同学们，上节我们走进了一片辽阔而神奇的土地，欣赏了一处别具风情的迷人风光，还记得是哪里吗？这节就让我们跟随作者再次走进拉萨
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拉萨的天空教学设计
《拉萨的天空》教学设计 一、 教材分析： 《拉萨的天空》文笔优美、意境深远。作者用生动形象的文字将拉萨的天空之蓝、之纯、之净再现在人们的眼前，表达了作者对拉萨的深爱之
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拉萨的天空.doc 教学设计
拉萨的天空 教学目的 有感情地朗读并背诵课文 理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮 体会作者通过对拉萨天空的形象生动的描写来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审 美情操，让学
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《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁” “神往”“映衬”等词语。 3 学会本课10个生字，两条绿线内的1
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拉萨的天空教学设计
《拉萨的天空》教学设计 庾岭镇石门小学 黄广成 一、教材依据：《拉萨的天空》是小学语文第五册第七课的一篇写景的散文。 二、设计思想： 教学的本质是对话。本教学设计旨在引
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《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计 《拉萨的天空》教学设计1 一、设计理念教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使
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《拉萨的太阳》教学设计
一、教学要求1．认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。2．理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。3．有感情地朗读课
