专题:罗尔定理教学设计

  • 《罗尔和她的小猫》教学设计

    时间:2019-05-12 18:38:23 作者:会员上传

    8.罗尔和她的小猫 教学目标 1、会认15个生字。 2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。 教

  • 正弦定理教学设计(合集)

    时间:2019-05-15 07:59:35 作者:会员上传

    教学设计一、内容及其解析1.内容: 正弦定理2.解析: 《正弦定理》是普通高中课程标准实验教科书必修5中第一章《解三角形》的学习内容,比较系统地研究了解三角形这个课题。《

  • 二项式定理教学设计

    时间:2019-05-11 22:21:02 作者:会员上传

    《二项式定理》教学设计 1.教学目标 知识技能:理解二项式定理,记忆二项展开式的有关特征,能对二项式定理进行简单应用. 过程方法:通过从特殊到一般的探究活动,经历“观察—归纳—猜

  • 二项式定理教学设计

    时间:2019-05-11 22:30:07 作者:会员上传

    二项式定理(第一课时) 一、教学目标: 1.知识技能: (1)理解二项式定理的推导-------分步乘法计数原理的使用 (2)掌握二项式定理极其简单应用 2.过程与方法 培养学生观察、分析、归纳猜

  • 二项式定理教学设计

    时间:2019-05-11 22:30:08 作者:会员上传

    二项式定理 一、教学目标 1.知识目标:掌握二项式定理及其简单应用 2.过程与方法:培养学生观察、归纳、猜想能力,发现问题,探求问题的能力,逻辑推理能力以及科学的思维方式。 3.情感

  • 《正弦定理》教学设计

    时间:2019-05-15 07:59:34 作者:会员上传

    《正弦定理》教学设计2010级数学课程与教学论专业华娜学号201002101146一、 教材分析《正弦定理》是人教版教材必修五第一章《解三角形》的第一节内容,也是三角形理论中的一

  • 正弦定理教学设计

    时间:2019-05-15 07:59:35 作者:会员上传

    《正弦定理》教学设计茂名市实验中学张卫兵一、教学目标分析1、知识与技能:通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;会运用正弦定理解决一些简

  • 正弦定理 教学设计

    时间:2019-05-14 13:31:41 作者:会员上传

    《正弦定理》教学设计 郭来华 一、教学内容分析 “正弦定理”是《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修5)》(人教版)第一章第一节的主要内容,它既是初中“解直角三角形”内容

  • 《正弦定理》教学设计

    时间:2019-05-12 22:57:15 作者:会员上传

    《正弦定理》教学设计 教学目标: 1、理解并掌握正弦定理,总结归纳用正弦定理解三角形问题的步骤。 2、探究证明定理的方法,理解正弦定理是对任意三角形中“大边对大角、小边对

  • 康托尔定理的证明

    时间:2019-05-15 09:32:04 作者:会员上传

    康托尔定理
    A是一个集合,那么A的势小于p(A)的势。 有限集的情况是显然的。
    下面证明无穷集的情况下依然成立。证明:若要证明A与p(A)不等势。只需证明无法找到A与p(A)的一一对

  • 二项式定理教学设计(合集五篇)

    时间:2019-05-11 20:48:33 作者:会员上传

    1.3.1二项式定理 一、教学目标 1.知识目标:掌握二项式定理及其简单应用 2.过程与方法:培养学生观察、归纳、猜想能力,发现问题,探求问题的能力,逻辑推理能力以及科学的思维方式。 3.情

  • 正弦定理教学设计及反思

    时间:2019-05-15 07:59:33 作者:会员上传

    湖北省宜昌市第十八中学高中数教师学教学反思:正弦定理教学设计及反思【教学课题】1.1.1正弦定理(第一课时)【教学背景】本节课所面对的是普通高中招生中最后的一批学生,学习成

  • 平行四边形判定定理教学设计

    时间:2019-05-13 01:41:00 作者:会员上传

    叙述式教学设计方案模板 《平行四边形的判定》教学设计 一、概述 《平行四边形的判定》是人教版中学数学八年级下册十九章第一节的第二课时。这一课的教学目的是让学生掌握

  • 《三角形内角和定理》教学设计(范文大全)

    时间:2019-05-13 02:00:55 作者:会员上传

    《三角形内角和定理》教学设计 一、教材分析(一)教学内容的地位 本节课是在研究了三角形的有关概念和学生在对“三角形的内角和等于1800”有感性认识的基础上,对该定理进行推

  • 《1.3_正弦定理》教学设计

    时间:2019-05-12 22:57:14 作者:会员上传

    《1.3.1正弦定理》教学设计 一、教学内容 本节课是“正弦定理”教学的第一课时,其主要任务是引入并证明正弦定理,以及对正弦定理的应用。在课型上属于“定理教学课”。本节课

  • 微积分基本定理教学设计专题

    时间:2019-05-12 23:06:20 作者:会员上传

    《微积分基本定理》教学设计 一、教材分析 本节课是学生学习了导数和定积分这两个概念后的学习,它不仅揭示了导数和定积分之间的内在联系,同时也提供计算定积分的一种有效方法

  • 正弦定理教学设计工作单

    时间:2019-05-13 01:16:53 作者:会员上传

    正选定理 学习目标: 1、知识目标 知道解三角形的意义,掌握正弦定理,推证正弦定理。 2、能力目标 利用正弦定理解决以下两类问题: ①已知三角形的两角及一边,求其他的角和边; ②已

  • 切线长定理教学设计

    时间:2019-05-13 00:41:12 作者:会员上传

    切线长定理————教学设计 1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:切线长定理及其应用.因切线长定理再次体现了圆的轴对称性,它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直