专题:莲文化的魅力教学设计
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莲文化的魅力教学设计
《莲文化的魅力》 教学目标: 1. 了解一些关于莲的科学知识。 2. 阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力,引导学生感受文人赋予莲的美好品
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《莲文化的魅力》活动课教学设计
《莲文化的魅力》教学设计 【活动设计理念】 莲,是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉,也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照,中国传统文化源远流长,莲文化则是
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《莲文化的魅力》教学设计(合集五篇)
【设计理念】莲,是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉,也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照,中国传统文化源远流长,莲文化则是这历史文化长河中一颗璀璨的明珠
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莲文化的魅力
《莲文化的魅力》导学案
组号
【学习目标】
1、通过对莲的各种知识的搜集 、整理、探究,培养处理各类信息的能力。
2、通过各种形式的探究性活动,揭开莲文化的神秘面纱,了解莲 -
莲文化的魅力
莲文化的魅力 1.荷花是人们最喜爱的花。现要在莱芜市举行首届“莲花节”。请你参与完成下列事情 (1) 请你为“莲花节”写一条宣传标语: 千年莲乡一杯酒喜迎四面八方客 弘扬莲乡
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莲文化的魅力
《莲文化的魅力》教案设计 知识目标: 1、了解一些关于莲的科学知识; 2、通过学生各种形式的探究性活动,揭开莲文化的神秘面纱,了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 能力目
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莲文化的魅力
综合性学习《莲文化的魅力》课堂实录 王玉芝 导入语师:我给大家猜个谜语打一花卉:小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。 生:荷花 (出示荷花图片,欣赏荷花) 师:荷花是水中
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莲文化的魅力
莲花,多年生水生植物。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中。叶盾状圆形,表面深绿色,被蜡质白粉覆盖,背面灰绿色,全缘并呈波状。 叶柄圆柱形,密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上,
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莲文化的魅力
历代的诗人,如陶渊明盛爱莲,赞扬着莲的”出淤泥而不染”的高尚品格。 说起莲,有很多有关莲的未解之迷,莲的历史又是如何呢? 在人类出现以前,大约一亿零四千五百年前,地球大部被海
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莲文化的魅力
永和中学七年级下册语文导学案课型:导读课备课人:曹庆文审核人:王庚文 备课日期:2013年6月1日 使用日期: 班级: 姓名: 《莲文化的魅力》导学案 【学习目标】 1、 了解关于莲的科学
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 喜欢荷,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,喜欢它的濯清莲而不妖,喜欢它的柔情似水…… 眼里,除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨
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莲文化的魅力
文化的魅力 5、采莲曲(朱湘) 小船呀轻飘,/杨柳呀风里颠摇;/荷叶呀翠盖,/荷花呀人样娇娆。/日落,/微波,/金丝闪动过小河。/左行,/右撑,/莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开,/蜂蝶呀不许轻
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 一、教学目标 1. 了解一些关于莲的科学知识。 2. 诵读有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 3. 讨论莲的象征品质,了解莲文化的内涵
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莲文化的魅力——莲的故事
莲文化的魅力——莲的故事 莲花池神 有一位在森林里修行的人,非常纯净,也非常虔诚,每天只是在大树下思维,冥想,打坐。一天,他打坐感到昏沈,就起身在林间散步,偶然走到一个莲花池畔,看
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《莲文化的魅力》教案
荷风莲韵——莲文化的魅力 ————阅读指导课教案 唐山市第十七中学 刘瑞敏 教学目标: 1.通过对莲的各种知识的搜集、整理、探究,培养学生处理信息的能力。 2.通过学生
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《莲文化的魅力》主持词
主持人甲:(开场白)一池清莲,一池美丽。烟雨空蒙的江南,水光潋滟的江南,莲的风景让人神往。莲花,在我国的许多地方,都可领略到它们那俏丽的身影。 主持人乙:千百年来,无数的文人墨客用
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莲文化的魅力课堂实录
课题:莲文化的魅力 李海军 ——对莲的科学探究 教学目标: 1了解关于莲的科学知识,并培养学生实事求是的科学精神和态度。 2培养学生筛选信息的能力,互相协作的能力,口语交际的
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莲文化的魅力[合集5篇]
《莲文化的魅力》练习题 1,从你读过的的有关莲的古今诗文中,可以看出莲通常被赋予哪些含义?请举例说明。 答: 莲是不慕名利、洁身自好的象征,如周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而