专题：莲文化学习
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莲之文化
莲之文化，魅力无限 我在教学人教版语文八年级上册第五单元《莲文化的魅力》作文课时，有幸参加了内蒙古自治区教研室举办的“作文教学优质课”竞赛这一活动，现将这节课的教学设
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莲与莲文化
莲与莲文化解放初期，我在杭州工作了10多年，杭州风景绝佳，是中国有名的旅游城市，但最使我心向往之的，就是在白堤上观赏荷花，只要荷花的尖尖一露出水面，我就无一日不去观赏，拍了许多“
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莲文化教案
综合性学习《莲文化的魅力》 活动目的： 1、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。活动准备： 1
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《综合性学习：莲文化的魅力》教案
《综合性学习：莲文化的魅力》教学案例 辛寨初级中学 马延军 一、活动目标： 1、了解一些关于莲的科学知识； 2、通过各种形式的探究性活动，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系；
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综合性学习教案：莲文化的魅力
综合性学习教案：莲文化的魅力 综合性学习：莲文化的魅力 教学目标： 知识与能力：1、通过各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活密切关系。； 2、阅
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莲文化的魅力
《莲文化的魅力》导学案
组号
【学习目标】
1、通过对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养处理各类信息的能力。
2、通过各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲 -
莲文化的魅力
《莲文化的魅力》教案设计 知识目标: 1、了解一些关于莲的科学知识； 2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 能力目
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莲文化的魅力
综合性学习《莲文化的魅力》课堂实录 王玉芝 导入语师：我给大家猜个谜语打一花卉：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。 生：荷花 (出示荷花图片，欣赏荷花) 师：荷花是水中
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莲文化的魅力
莲花，多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色，全缘并呈波状。 叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，
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莲文化的魅力
历代的诗人，如陶渊明盛爱莲，赞扬着莲的”出淤泥而不染”的高尚品格。 说起莲，有很多有关莲的未解之迷，莲的历史又是如何呢？ 在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海
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莲文化的魅力
永和中学七年级下册语文导学案课型：导读课备课人：曹庆文审核人：王庚文 备课日期：2013年6月1日 使用日期： 班级： 姓名： 《莲文化的魅力》导学案 【学习目标】 1、 了解关于莲的科学
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水…… 眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨
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莲文化的魅力
文化的魅力 5、采莲曲(朱湘) 小船呀轻飘，/杨柳呀风里颠摇；/荷叶呀翠盖，/荷花呀人样娇娆。/日落，/微波，/金丝闪动过小河。/左行，/右撑，/莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开，/蜂蝶呀不许轻
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 一、教学目标 1. 了解一些关于莲的科学知识。 2. 诵读有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 3. 讨论莲的象征品质，了解莲文化的内涵
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 1.荷花是人们最喜爱的花。现要在莱芜市举行首届“莲花节”。请你参与完成下列事情 （1） 请你为“莲花节”写一条宣传标语： 千年莲乡一杯酒喜迎四面八方客 弘扬莲乡
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莲文化的魅力——莲的故事
莲文化的魅力——莲的故事 莲花池神 有一位在森林里修行的人，非常纯净，也非常虔诚，每天只是在大树下思维，冥想，打坐。一天，他打坐感到昏沈，就起身在林间散步，偶然走到一个莲花池畔，看
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《莲文化的魅力》主持词
主持人甲：（开场白）一池清莲，一池美丽。烟雨空蒙的江南，水光潋滟的江南，莲的风景让人神往。莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。 主持人乙：千百年来，无数的文人墨客用
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莲文化的魅力课堂实录
课题：莲文化的魅力 李海军 ——对莲的科学探究 教学目标： 1了解关于莲的科学知识，并培养学生实事求是的科学精神和态度。 2培养学生筛选信息的能力，互相协作的能力，口语交际的
