专题：雷雨的评课稿
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《雷雨》评课稿
《雷雨》评课稿 乐传英 识字教学是低年级的学习重点之一。汪老师在教学中设计了“朗读带生字的句子”这一环节，接着出示本节课的学习目标，让学生明确学习任务；学法指导及时引
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《雷雨》评课稿
《雷雨》评课稿
苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”本课设计便以“一条富有诗意的感情和审美的清泉”串起了读、背、 -
雷雨 评课稿
《雷雨》评课稿 陈晓芬 《雷雨》一课，用精练的文字，精美的插图，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。余老师上的这一课，给我留下了深刻的印象。 余老师教学从整体
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雷雨 评课稿
《雷雨》评课稿 龙岗明德小学 万鹿玲 《雷雨》一课是部编版教材小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然现象的变化。 谭丽娟老师在导入时，设计了齐
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《雷雨》评课稿(通用)[5篇模版]
《雷雨》评课稿(通用9篇)《雷雨》评课稿1《雷雨》一课是小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的变化。听了傅老师的这节课，我受益匪浅。在授
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《雷雨》评课（推荐阅读）
《雷雨》评课欣赏了两节课的《雷雨》，感到眼前一亮，课上得相当精彩。一、语言活泼流畅，声音清新悦耳，语速适中，给人舒适感，有吸引力，有播音主持人的风范。二、设计安排合理。视频导
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二年级下册《雷雨》评课稿
二年级下册《雷雨》评课稿 二年级下册《雷雨》评课稿《雷雨》一课是小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的变化。 听了傅老师的这节课，我
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评《雷雨》
评《雷雨》
《雷雨》以1923年前后的中国社会为社会背景，描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。通过周鲁两家人之间复杂的人物关系和尖锐 -
二年级下册《雷雨》评课稿（5篇可选）
二年级下册《雷雨》评课稿二年级下册《雷雨》评课稿1总体评价总的来看，《雷雨》说课比较全面，且有理有据。但是有些地方仍欠具体，有些地方缺乏理论支持、层次性、目的性不强。
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雷雨说课
炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为
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《雷雨》说课（精选）
小学语文二年级下册《雷雨》说课稿 《雷雨》是一篇看图学文课。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨时雷雨后的自然景象。 这一课的教学目标是： 1、 会认“压、乱、垂、
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雷雨说课[最终定稿]
二年级下册《雷雨》说课稿
青龙龙王庙总校方炜
【说教材】
今天我说课的课文《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册的第１８课。课文用精练、自然简朴的语 -
雷雨说课
《雷雨（节选）》（第二课时）说课 于振环 一、教学理念 《普通高中语文课程标准（实验）》中强调“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文
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说课雷雨
雷雨 【说教材】 今天我上的课文《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第18课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不
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浅评雷雨（推荐五篇）
浅评明星版《雷雨》 曹禺创作于20世纪30年代的话剧《雷雨》，是一出长演不衰的经典作品。第一次认真的看雷雨，才感受到当年读高中的时候老师教得自己却根本领悟不到的感觉，下面
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雷雨说课1
义务教育课程标准实验教科书语文 二年级下册第18课 《雷雨》说课稿 铁岭市银州区第十八小学张艳 《雷雨》说课稿 我说课的内容是二年级语文下册《雷雨》。 一、教材分析
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雷雨反思说课
小学语文二年级下册《雷雨》说课稿 《雷雨》是一篇看图学文课。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨时雷雨后的自然景象。本课我从三个方面进行说课。 【 说教材】 这
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雷雨课标分析
《雷雨》课标分析我执教的《雷雨》一课隶属于人教版二下第五单元，本组教材的内容包括:古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》)、雷雨、最大的书、要是你在野外迷了路和语文园地五,
