专题：论语节选朗读
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经典朗读[精选合集]
经典诵读 —— 一种教育、开发孩子各种能力的方法 儿童的天性善于记忆和模仿，而拙于理解分析。儿童的经典教育正是顺应儿童的这种天性，通过诵读的方式，让儿童很自然的将国学经
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论语节选
《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。
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《论语（定稿）
《论语》教学设计 一、教学内容 《论语•学而篇》第四则曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 二、教学目标 知识与能力： 1、有感情地诵读本则内容
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《论语》
《论语》中的名言《论语八则》窦中亮 1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 译文 孔子说：“观学后，时常练习，不高兴吗?有朋友，从远方来，不
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普通话朗读
普通话朗读范文（新大纲）●作品1号那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是
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普通话朗读
普通话考试命题说话范文30篇 一、我的愿望 我从小就想当一名导游，初中毕业后我就义无反顾地选择了这个专业。我们国家地大物博，拥有世界一流的旅游资源，如雄伟的长城 、秦代的
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朗读教学计划
朗读教学计划 溪河中心校：张丽 俗语说，“三分文章七分读。”朗读教学法是我国一种传统的教学方法。长久以来我们的教育先辈对朗读教学法可谓钟爱有加。朗诵是一种美读，可以刺激
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生死朗读（模版）
《生死朗读》影评我认为这是一部非常好的影片，但我还是无法将它彻底弄明白，更加不知如何欣赏它。因为欣赏这部影片需要很多的生活阅历和对事物的深层次思考的能力，如果不具备这
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朗读演讲稿
The idea we need extra attention From the financial crisis to "a stream" epidemic, from global climate change to the Japanese encounter earthquakes, tsunamis a
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朗读演讲稿
书香伴我行 亲爱的老师们： 下午好，我演讲的题目是《书香伴我行》 人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。而淡淡书香正是那
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朗读教案
朗读（朗诵）技巧教案 一、什么是朗诵 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完美地表达作品思想感情的一种语言艺术。其作用，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解
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朗读教案
朗读教案 【训练目标】 1.熟悉朗诵的基本技巧。 2．把握作品的感情基调。 【训练内容】 朗诵的综合训练 【训练程序】 （一）朗读的概念 朗读：（三方面认识）依据文字作品进行的口
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朗读篇目
绍兴文理学院第六届大学生中华经典诵读（汉语口语）竞赛朗读题库（2018） 古代部分 1.诗经·小雅·采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故
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朗读指导
于永正老师课堂教学艺术研究－－朗读指导的艺术 朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力的有效手
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朗读（合集五篇）
如何指导小学生朗读 如何指导小学生朗读，谈谈我个人的想法和做法：朗读从小抓起，因为朗读是培养学生语感能力的重要手段，尤其是低年级学生正确的语感有助于小学生理解课文的内
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朗读和朗读教学
《朗读和朗读教学》 主讲： 于永正 2010.7.22 一、朗读在语文教学中的意义 1、朗读有利于理解课文 提示：只记对你有用的句子 朗读时，会自觉发现“对味”或“不对味”、贴切或不
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结尾朗读材料
结尾精彩片段 1、家长们，还犹豫什么呢？赶快行动起来吧，“小皇帝”、“小公主”已经不是这个时代所需要的人了！ 2、让我们行动起来，热爱劳动，珍惜别人的劳动成果，主动帮助父母做一
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朗读总结
朗读校本课总结 查农二小 房晶冰 一学期来，我坚持活动育人的宗旨，采用形式多样的教学方法，以学生快乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下： 一、基本情况 朗读学员共有17人，
